【摘 要】
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<正>语文教材是教材编写者精选的古今中外的名家名篇或者构思精巧、语言优美的范文,语文之美蕴含在每一篇文章,每一个字句当中。作为教师要引导学生去发现美,挖掘美。一、教
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<正>语文教材是教材编写者精选的古今中外的名家名篇或者构思精巧、语言优美的范文,语文之美蕴含在每一篇文章,每一个字句当中。作为教师要引导学生去发现美,挖掘美。一、教材展示无声的美文学创作倡导此时无声胜有声,虽不着一字但尽得风流。佳作总是力求以简约的语言创造出能够被读者揣摩的意境,从而让读者能够琢磨其中蕴含的情思和意蕴。教师在教学过程中要深入钻研文本,关注其中无声的美,并巧妙的加以运用,从而引导学生去探究
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根据我国新课改的要求,小学语文教学过程中,教师需要重点培养学生的自主学习能力,关注学生创新思维的训练和养成,提高学生的整体素养,促进学生的持续健康发展、进步。创新思
煤与瓦斯突出是目前导致井下事故的直接原因，及时准确地预测瓦斯突出情况，对于保障井下安全生产有着十分重要地意义。神经网络有良好地自学习和自感应能力。文中将BP算法和基于
【摘 要】 如今素质教育还是在不断深入的过程中，新课标对教师提出的要求更加严格，在高中教育中无论是时代要求还是高考的趋势，都是对高中生实际能力更加关注，教师也是在实际授课中注重能力的强化。在高中语文课上，教师要明确现代文阅读的重要性，促进现代文阅读授课的提升。现代文阅读是可以体现出时代气息以及真实情感的，在很多的考试中现代文阅读也是比例逐渐加重，在高考中现代文阅读占据的比例非常大，但是高中生对现
认知心理学家布鲁纳说：“人在认知活动中总会产生内心的感受，感受对认知效果产生一定的影响作用。”实践证明，体验式教学能陶冶学生的情感，净化学生的心灵。在高中作文教学中，体验式教学能够唤醒学生的生活记忆，启迪学生的智慧，让学生产生身临其境的感觉，进而激发写作激情。这样，学生才能文思泉涌，从而以真实的体验写出有真情实感的作文。 一、观察生活，体验生活的味道 现代作文教学理论认为，观察生活是积累写作素
核心素养体现在各门学科上即为学科素养。学生通过学习学科内容提高核心素养，而获得核心素养是学习学科内容的最终目的。因经济发展和社会多元化发展的需求，应用文的种类更加多样，越来越多的岗位涉及应用文的写作。以就业为导向的高职院校，更应该重视应用文写作。一、高职应用文写作教学现状 1.教师缺乏专业性和实践性。教授应用文写作的老师一般是有语言学科背景的老师，具备较好的文学鉴赏能力与写作素养。但有些人对各专
【摘 要】 一直以来，小学语文都是培养儿童语言及文字表达这一能力的一个重要科目，而作文则是表现儿童语文素养及水平的一个重要方式。所以，对小学语文科目作文教学现有水平加以提升意义重大。如今，层递式课堂教学可以有针对性的实施作文教学。基于此，本文旨在对作文教学当中层递式这种教学模式的具体应用加以探究。 【关键词】 小学语文 作文教学 层递式教学 如今，受应试教育较大影响，儿童作文写作一直都是语
【摘 要】 加强小学生语文作文教学的研究具有十分重要的意义，它既有利于改变传统小学语文作文教学模式，又有利于激发学生的写作兴趣，提高小学语文作文教学有效性。因此，本文立足于小学语文作文教学现状，分析了语文作文教学中存在的问题，并且通过实践总结出了优化作文教学的有效策略，希望能够让学生感受到写作的魅力并爱上写作。 【关键词】 小学语文 作文教学 问题 策略 作文是语文这门学科中非常重要的一部
<正>在减负与高效教学的教改背景下,设计精、少、有针对性且能给小学生带来快乐的课外作业,对小学生的成长具有促进作用。一、小学语文"快乐课外作业"的设计内容作业是完成教
高三学生,更多时间可能花在对语文基础知识的积累、对文言文实词虚词的总结概括、对现代文阅读技术的提升与理解,而对作文的学习可能更加功利化,追求的是写作的一般“套路”,
<正>随着课改的深入,课堂教学越来越追求开放性和生成性。动态生成是学生的独立思考和个性解读,能为课堂增添意外的精彩,当然,有时也会让我们措手不及,也就是说,在语文课堂教