论文部分内容阅读
信息化时代,随着信息技术在教育教学领域的应用越来越广泛,数字化学习资源在教与学过程中的作用越来越凸显。要保证数字化学习资源对教与学产生正面效益,则要先从数字化学习资源的质量把关做起。高质量的数字化学习资源的设计与开发有赖于对数字化学习资源的有效评估。通过借鉴英国Becta组织对数字化学习资源的相关评估实践,尝试构建一套本土化的数字化学习资源评估指标,侧重从应用和设计的维度来保障数字化学习资源的高质量。