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摘 要： 随着科技发展，新媒体技术的应用越来越广泛，对人们的生活影响越来越大，利用新媒体对大学生进行思想政治教育，创新教育方式，及时、有效地进行互动，提高思想政治教育效率与水平。
关键词： 新媒体 思想政治教育 创新
新媒体是指电脑、手机等通讯终端利用互联网技术、移动通信、数字技术等媒介为用户提供相关服务的媒体，如QQ、微信、微博、支付宝、手机报等。大学生群体是最新科技体验的活跃人群，也是新媒体使用最广泛的人群。利用新媒体的优势，推动思想政治教育创新发展，增强思想政治教育的实效性，是思想政治教育与时俱进的体现。
一、新媒体的特点
1.传播的开放性与广泛性
随着技术的不断革新，软硬件的发展，新媒体的传播方式从原来单一利用电脑发展到可以在电脑、手机、平板等不同终端上传播。软件的不断创新，使得新媒体在形式和内容上更加丰富，特别是智能手机的普及，使得新媒体的传播更具有广泛性，信息的共享让大众在不同地点同一时刻都能获取到想要的信息。
2.内容的丰富性
新媒体利用的是网络空间，这种方式与传统媒体相比，没有版面、时间的限制，能提供更多的信息，在内容表达形式上呈现多样化，使得新媒体给予大众视觉上的满足感。但是，新媒体因其开放性和共享性，在传播正能量的同时，会出现一些负能量的内容，因此要在信息控制方面学会甄别吸收。
3.传播的时效性
新媒体的传播主要依靠的是网络，随着无线网络技术的不断提高，新媒体的传播速度越来越快，对需要传播的信息不仅及时，还能进行现场直播或者重复播放，不同应用软件使传播形式多样化，让大众在不同时间、不同地点都能获取，使得传播的信息内容更具有时效性和真实性。
二、“90后”大学生的思想特点
大学生是祖国未来的建设者，他们的思想素质和文化素养直接关系到社会的意识形态，他们的人生观与价值观将影响社会价值观念的导向。“90后”群体在国家快速发展中成长，受到多元文化的冲击，他们思想前卫，接受新鲜事物快，但同时自我管理能力相对较弱。“90后”群体都能拥护国家、具有爱国情怀，但是很多学生仅停留在对政治观念的概念记忆上，并没有深入理解真正的含义，在受到不良风气的影响下，有可能误入歧途。
三、新媒体对大学生的影响
1.积极影响方面
第一，多渠道获取信息，拓宽大学生的知识面。由于新媒体是一个开放的平台，推送、交流内容涉及社会各方面，大学生从不同媒体中能学习到不同知识，了解政治、文化、体育、旅游、财经等相关信息，新媒体由于不受版面显示，其内容表现形式灵活多样，更容易让大学生接受。
第二，适合大学生的个性要求。这一代大学生普遍掌握了使用新媒体的技能，新媒体也有专门针对大学生这一人群进行相应形式与内容的设计，更符合大学生的个性要求，使他们在适合的环境中表达情感，交流观点。
第三，即时的沟通，加强信息交流。新媒体利用网络技术，能即时传递信息，不受时间、地点、天气等的限制，而且可随时查看以往信息记录，比如，通知召开班会、交材料或者对某一件事的讨论等。
2.消极影响方面
第一，冲击学生判断力等方面。新媒体每天推送的信息量非常大，内容各式各样，而大学生缺乏社会经验，对这些信息有时候很难区分真假好坏，容易被误导，甚至被一些看似真理的负面信息影响了价值观、道德观念。
第二，容易沉迷于网络。新媒体丰富的内容吸引大众，虚拟美好的世界让很多人不愿意面对现实，大学生正处于接受知识、不断成长的过程，对美好生活的追求是他们的目标，而网络的吸引力容易让他们沉迷于其中，自我控制能力减弱，影响正常学习、生活。
第三，对个人安全产生影响。新媒体为了迎合大众的需求，提供更便利的工具，都争相发展网络支付平台，各种支付工具、存钱工具活跃在不同的平台中。大学生对安全的防范意识比较弱，且新媒体上会出现木马等危机安全的“病毒”，使个人财产遭受损失。再者，个人资料泄漏成了当今网络的热门话题。
四、思想政治教育工作创新
新媒体的优势给思想政治教育带来了机遇，为工作创新提供了便利条件。
1.建立新媒体思想政治教育平台。新媒体时代，思想政治教育阵地不仅局限于宣传栏、报纸、简报等传统方式，还利用新媒体的优势搭建思想政治教育平台，如微信公众号、微博、QQ群、手机报等。学生还可以参与互动，增强思想政治教育的效果。
2.丰富思想政治教育内容。利用新媒体进行思想政治教育不受时间、空间的限制，宣传内容可以更具体化、丰富化，文字、视频、音频、图片等多种方式的表现可以将思想政治教育内容更生动地提供给读者，避免单调、空洞，使读者更容易接受与理解。
3.建立网络行为规范。新媒体有其优势但存在一些弊端，思想政治教育利用其优势进行教育，但需要建立相应的网络行为规范，否则，新媒体的消极影响将使思想政治教育工作背离预期目标。建立网络行为规范可以让大学生养成良好的习惯，增强自我管理能力。
参考文献：
[1]张筱荣.微博：大学生思想政治教育创新的新手段[J].河北农业大学学报（农林教育版），2011，04：422-426.
[2]张明明.微博、微信網络环境下高校思想政治教育研究[J].思想理论教育导刊，2014，04：104-106 110.
[3]李华琼.微信时代大学生思想政治教育创新刍议[J].学校党建与思想教育，2013，13：63-65.
[4]汪馨兰.新媒体环境下高校思想政治教育创新发展研究[J].学校党建与思想教育，2013，03：70-71 91.
关键词： 新媒体 思想政治教育 创新
新媒体是指电脑、手机等通讯终端利用互联网技术、移动通信、数字技术等媒介为用户提供相关服务的媒体，如QQ、微信、微博、支付宝、手机报等。大学生群体是最新科技体验的活跃人群，也是新媒体使用最广泛的人群。利用新媒体的优势，推动思想政治教育创新发展，增强思想政治教育的实效性，是思想政治教育与时俱进的体现。
一、新媒体的特点
1.传播的开放性与广泛性
随着技术的不断革新，软硬件的发展，新媒体的传播方式从原来单一利用电脑发展到可以在电脑、手机、平板等不同终端上传播。软件的不断创新，使得新媒体在形式和内容上更加丰富，特别是智能手机的普及，使得新媒体的传播更具有广泛性，信息的共享让大众在不同地点同一时刻都能获取到想要的信息。
2.内容的丰富性
新媒体利用的是网络空间，这种方式与传统媒体相比，没有版面、时间的限制，能提供更多的信息，在内容表达形式上呈现多样化，使得新媒体给予大众视觉上的满足感。但是，新媒体因其开放性和共享性，在传播正能量的同时，会出现一些负能量的内容，因此要在信息控制方面学会甄别吸收。
3.传播的时效性
新媒体的传播主要依靠的是网络，随着无线网络技术的不断提高，新媒体的传播速度越来越快，对需要传播的信息不仅及时，还能进行现场直播或者重复播放，不同应用软件使传播形式多样化，让大众在不同时间、不同地点都能获取，使得传播的信息内容更具有时效性和真实性。
二、“90后”大学生的思想特点
大学生是祖国未来的建设者，他们的思想素质和文化素养直接关系到社会的意识形态，他们的人生观与价值观将影响社会价值观念的导向。“90后”群体在国家快速发展中成长，受到多元文化的冲击，他们思想前卫，接受新鲜事物快，但同时自我管理能力相对较弱。“90后”群体都能拥护国家、具有爱国情怀，但是很多学生仅停留在对政治观念的概念记忆上，并没有深入理解真正的含义，在受到不良风气的影响下，有可能误入歧途。
三、新媒体对大学生的影响
1.积极影响方面
第一，多渠道获取信息，拓宽大学生的知识面。由于新媒体是一个开放的平台，推送、交流内容涉及社会各方面，大学生从不同媒体中能学习到不同知识，了解政治、文化、体育、旅游、财经等相关信息，新媒体由于不受版面显示，其内容表现形式灵活多样，更容易让大学生接受。
第二，适合大学生的个性要求。这一代大学生普遍掌握了使用新媒体的技能，新媒体也有专门针对大学生这一人群进行相应形式与内容的设计，更符合大学生的个性要求，使他们在适合的环境中表达情感，交流观点。
第三，即时的沟通，加强信息交流。新媒体利用网络技术，能即时传递信息，不受时间、地点、天气等的限制，而且可随时查看以往信息记录，比如，通知召开班会、交材料或者对某一件事的讨论等。
2.消极影响方面
第一，冲击学生判断力等方面。新媒体每天推送的信息量非常大，内容各式各样，而大学生缺乏社会经验，对这些信息有时候很难区分真假好坏，容易被误导，甚至被一些看似真理的负面信息影响了价值观、道德观念。
第二，容易沉迷于网络。新媒体丰富的内容吸引大众，虚拟美好的世界让很多人不愿意面对现实，大学生正处于接受知识、不断成长的过程，对美好生活的追求是他们的目标，而网络的吸引力容易让他们沉迷于其中，自我控制能力减弱，影响正常学习、生活。
第三，对个人安全产生影响。新媒体为了迎合大众的需求，提供更便利的工具，都争相发展网络支付平台，各种支付工具、存钱工具活跃在不同的平台中。大学生对安全的防范意识比较弱，且新媒体上会出现木马等危机安全的“病毒”，使个人财产遭受损失。再者，个人资料泄漏成了当今网络的热门话题。
四、思想政治教育工作创新
新媒体的优势给思想政治教育带来了机遇，为工作创新提供了便利条件。
1.建立新媒体思想政治教育平台。新媒体时代，思想政治教育阵地不仅局限于宣传栏、报纸、简报等传统方式，还利用新媒体的优势搭建思想政治教育平台，如微信公众号、微博、QQ群、手机报等。学生还可以参与互动，增强思想政治教育的效果。
2.丰富思想政治教育内容。利用新媒体进行思想政治教育不受时间、空间的限制，宣传内容可以更具体化、丰富化，文字、视频、音频、图片等多种方式的表现可以将思想政治教育内容更生动地提供给读者，避免单调、空洞，使读者更容易接受与理解。
3.建立网络行为规范。新媒体有其优势但存在一些弊端，思想政治教育利用其优势进行教育，但需要建立相应的网络行为规范，否则，新媒体的消极影响将使思想政治教育工作背离预期目标。建立网络行为规范可以让大学生养成良好的习惯，增强自我管理能力。
参考文献：
[1]张筱荣.微博：大学生思想政治教育创新的新手段[J].河北农业大学学报（农林教育版），2011，04：422-426.
[2]张明明.微博、微信網络环境下高校思想政治教育研究[J].思想理论教育导刊，2014，04：104-106 110.
[3]李华琼.微信时代大学生思想政治教育创新刍议[J].学校党建与思想教育，2013，13：63-65.
[4]汪馨兰.新媒体环境下高校思想政治教育创新发展研究[J].学校党建与思想教育，2013，03：70-71 91.