【摘 要】
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小学生正处在自我意识的朦胧时期,在一定程度上缺乏自我评价能力.孩子们有着积极的“向师性”,教师的发展性评语要针对每个孩子的个性特点,对孩子的优点全心赞扬,对其自尊悉
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小学生正处在自我意识的朦胧时期,在一定程度上缺乏自我评价能力.孩子们有着积极的“向师性”,教师的发展性评语要针对每个孩子的个性特点,对孩子的优点全心赞扬,对其自尊悉心保护,对其不足耐心引导.常运用佩服、赞叹的词语来点击其优点,让他们看了能够继续努力、发扬光大;而采用十分婉转、含蓄的方式来道出孩子的缺点,语气亲切而和蔼,不损伤孩子的人格和自尊心,让孩子看了之后会心悦诚服地改正其不足,从而也为自己今后的学习找到努力的方向.这样的语言能深入孩子的心灵深处,对孩子的进步起到“催化剂”的作用.如何写好发展性评语评价语言,如何更好地育人,是一门学问,也是一门艺术.
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