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【摘要】通过对大学生足球裁判员执法情况进行调查分析，发现大学生足球裁判在执法过程中的不足，并针对这些问题提出相应的对策，对大学生足球裁判的调查结果如下：1.裁判员对足球规则比较了解，但执法中的判罚不够好。2.大部分学生裁判的身体素质较差。3.大学生裁判的执法基本功素质良好。4.大学生足球裁判在执法级别高一些的比赛会产生紧张的情绪。对策：1对规则既要熟悉又要理解，球场上合理运用规则。2.平时积极进行身体锻炼。3.重视执法基本功的学习。4.充分准备、保持自信、善于调整心态。这样才能规范、灵活地执法比赛。
【关键词】足球裁判员 综合素质 临场执法
一、结果与分析
1. 业务能力
从表2看出，17%的裁判对裁判对足球规则了解好，60%的裁判对足球规则了解情况较好好，23%的裁判对足球规则了解一般，由此得出，大学生裁判对足球规则了解情况比较良好。裁判员对足球比赛的各项规则的熟悉是做出合理正确判罚的基础，足球规则是判罚的依据，是绿茵场上的“法律“，只有对规则了解好才能充当好足球场上的”法官
从表3看出，14%的裁判能够非常准确的判罚，54%的裁判能够准确的判罚，31%的裁判判罚准确性一般，1%的裁判判罚的准确性差，通过表2与表3的对比可得出，对规则了解好的裁判比在执法中能准确判罚的裁判好多，可想而知，对规则了解不一定能在执法中判罚好。
2. 身体素质
从表4看出，在10000米跑的测试中，3%的学生裁判成绩在31—40分钟内，31%的学生裁判成绩在41—50分钟内，38%的学生裁判成绩在50—60%分钟内，还有28%的学生裁判成绩在60分钟以上，由此得出大部分的学生裁判体能素质差，足球比赛中要求裁判员1分钟要跑130米到170米，一场比赛要求裁判员的活动距离是12000米到15000米。现代足球的特点是攻防转换快，比赛的对抗激烈。
3. 裁判临场的基本功
从表5看出，34%的裁判的执法动作是非常标准的，51%的裁判的执法动作是标准的，15%的裁判的执法动作是一般的，由此可以看出，大学的学生足球裁判的执法动作是良好的，这是由于足球课中老师和学生们平时重视执法基本功练习的结果。
4. 心理素质
从表6看出，小组赛裁判员的脉搏次数比半决赛和决赛的脉搏次数少，半决赛裁判员的脉搏次数比决赛时的脉搏次数少，裁判员的脉搏次数由于比赛级别的上升增加而增加。
从表7看出，裁判员执法时受球员、观众的不合理行为影响非常大的有10%，受影响程度一般的有43%，受影响程度小的占55%，不受影响的为0%，从表6和表7可以得出大学生足球裁判的心理素质一般，还有待加强心理素质训练，以及相关的指导。
裁判员在执法过程中面对的心理压力有主观的也有客观的，主观的心理压力是足球赛在一种紧张的氛围中进行的，裁判员会受到一定的影响。裁判员自己应对球场突发事件时所需要的能力会给其带来很大的心理压力，如裁判员发现自己在执法中出现错判时。客观的心理压力是教练员、球员和观众的不合理行为会给裁判员带来心理刺激，过大的心理压力会导致裁判员的错判、漏判屡屡出现。
二、结论与建议
大学生足球裁判对足球规则的了解清晰，但执法中的判罚不行且身体素质较差，执法级别高的比赛心理素质一般。于学生足球裁判来说，要进一步学习讨论规则，做到熟悉规则又要理解规则，还要合理运用规则。赛后及时进行总结，在结论中总结中找到不足，汲取经验教训。裁判员平时要保证作息时间良好，以充沛的体能和良好的跑位意识和理想的观察角度选择进行每一次判罚。裁判员的错判、漏判是足球比赛的重要组成部分，是足球比赛魅力和结果不可预见性的重要因素。
【参考文献】
[1]杨仲君.谈高等院校体育专业学生足球裁判员的培养[J].山西师范大学体育学.院学报研究生专刊，2009， 24： 92-94.
[2]姜铁汉 . 影响足球裁判员临场执法的主要因素[J]. 山东体育学院学报，2009，25（ 6） ： 20-22.
[3]张大为 . 体育院校足球专修学生裁判能力的培养方式研究[J]. 内肛科技 - 高校论坛，2009，（ 3） ： 39，178.
[4]林金标.厦门市足球裁判员现状调査与对策研究[J].体存科学研究，2011， 15（1）： 43-44.
[5]梁娜苑.高校体育专业足球裁判员的培养探讨[J].长春理工大学学报，2011， 6（4）： 151-152.
[6]周刚，尤佳.将团队拓展训练引用足球裁判员培养的可行性研究一通过拓展训练提高裁判员的团队协作意识[J].咸宁师专学报，2010， 30 （12）： 98-100.
[7]金刚.现代足球比赛足球裁判员的跑动与选位[J].辽宁体育科技，2011年8月，（4）： 124-125.
[8]中国足球协会审定.足球竞赛规则2011 —2012[M].北京：人民体育出版社
【关键词】足球裁判员 综合素质 临场执法
一、结果与分析
1. 业务能力
从表2看出，17%的裁判对裁判对足球规则了解好，60%的裁判对足球规则了解情况较好好，23%的裁判对足球规则了解一般，由此得出，大学生裁判对足球规则了解情况比较良好。裁判员对足球比赛的各项规则的熟悉是做出合理正确判罚的基础，足球规则是判罚的依据，是绿茵场上的“法律“，只有对规则了解好才能充当好足球场上的”法官
从表3看出，14%的裁判能够非常准确的判罚，54%的裁判能够准确的判罚，31%的裁判判罚准确性一般，1%的裁判判罚的准确性差，通过表2与表3的对比可得出，对规则了解好的裁判比在执法中能准确判罚的裁判好多，可想而知，对规则了解不一定能在执法中判罚好。
2. 身体素质
从表4看出，在10000米跑的测试中，3%的学生裁判成绩在31—40分钟内，31%的学生裁判成绩在41—50分钟内，38%的学生裁判成绩在50—60%分钟内，还有28%的学生裁判成绩在60分钟以上，由此得出大部分的学生裁判体能素质差，足球比赛中要求裁判员1分钟要跑130米到170米，一场比赛要求裁判员的活动距离是12000米到15000米。现代足球的特点是攻防转换快，比赛的对抗激烈。
3. 裁判临场的基本功
从表5看出，34%的裁判的执法动作是非常标准的，51%的裁判的执法动作是标准的，15%的裁判的执法动作是一般的，由此可以看出，大学的学生足球裁判的执法动作是良好的，这是由于足球课中老师和学生们平时重视执法基本功练习的结果。
4. 心理素质
从表6看出，小组赛裁判员的脉搏次数比半决赛和决赛的脉搏次数少，半决赛裁判员的脉搏次数比决赛时的脉搏次数少，裁判员的脉搏次数由于比赛级别的上升增加而增加。
从表7看出，裁判员执法时受球员、观众的不合理行为影响非常大的有10%，受影响程度一般的有43%，受影响程度小的占55%，不受影响的为0%，从表6和表7可以得出大学生足球裁判的心理素质一般，还有待加强心理素质训练，以及相关的指导。
裁判员在执法过程中面对的心理压力有主观的也有客观的，主观的心理压力是足球赛在一种紧张的氛围中进行的，裁判员会受到一定的影响。裁判员自己应对球场突发事件时所需要的能力会给其带来很大的心理压力，如裁判员发现自己在执法中出现错判时。客观的心理压力是教练员、球员和观众的不合理行为会给裁判员带来心理刺激，过大的心理压力会导致裁判员的错判、漏判屡屡出现。
二、结论与建议
大学生足球裁判对足球规则的了解清晰，但执法中的判罚不行且身体素质较差，执法级别高的比赛心理素质一般。于学生足球裁判来说，要进一步学习讨论规则，做到熟悉规则又要理解规则，还要合理运用规则。赛后及时进行总结，在结论中总结中找到不足，汲取经验教训。裁判员平时要保证作息时间良好，以充沛的体能和良好的跑位意识和理想的观察角度选择进行每一次判罚。裁判员的错判、漏判是足球比赛的重要组成部分，是足球比赛魅力和结果不可预见性的重要因素。
【参考文献】
[1]杨仲君.谈高等院校体育专业学生足球裁判员的培养[J].山西师范大学体育学.院学报研究生专刊，2009， 24： 92-94.
[2]姜铁汉 . 影响足球裁判员临场执法的主要因素[J]. 山东体育学院学报，2009，25（ 6） ： 20-22.
[3]张大为 . 体育院校足球专修学生裁判能力的培养方式研究[J]. 内肛科技 - 高校论坛，2009，（ 3） ： 39，178.
[4]林金标.厦门市足球裁判员现状调査与对策研究[J].体存科学研究，2011， 15（1）： 43-44.
[5]梁娜苑.高校体育专业足球裁判员的培养探讨[J].长春理工大学学报，2011， 6（4）： 151-152.
[6]周刚，尤佳.将团队拓展训练引用足球裁判员培养的可行性研究一通过拓展训练提高裁判员的团队协作意识[J].咸宁师专学报，2010， 30 （12）： 98-100.
[7]金刚.现代足球比赛足球裁判员的跑动与选位[J].辽宁体育科技，2011年8月，（4）： 124-125.
[8]中国足球协会审定.足球竞赛规则2011 —2012[M].北京：人民体育出版社