【摘 要】
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在课程改革大背景下,人工智能课程建设已经成为培养创新型人才的重要方式。文章充分结合STEM教育理念和学校的科技文化特点,以“语音识别”一课作为实践案例,从学习动力、学习能力、创新能力三个方面阐述在实际应用过程中培养和提升学生的核心素养,以期进一步加强对于人工智能校本课程体系的构建,打造学科共同体。
【机 构】
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江苏仪征市新集中心小学,江苏仪征市实验小学西区校
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在课程改革大背景下,人工智能课程建设已经成为培养创新型人才的重要方式。文章充分结合STEM教育理念和学校的科技文化特点,以“语音识别”一课作为实践案例,从学习动力、学习能力、创新能力三个方面阐述在实际应用过程中培养和提升学生的核心素养,以期进一步加强对于人工智能校本课程体系的构建,打造学科共同体。
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