【摘 要】
:
“数学教学就是与数学错误作斗争的过程”,如果说这句话有一定的道理的话,那也只是揭示了数学教学某一方面的事实。学生毕竟是学生,学习数学仍是一个由无知到有知,由知之不多
论文部分内容阅读
“数学教学就是与数学错误作斗争的过程”,如果说这句话有一定的道理的话,那也只是揭示了数学教学某一方面的事实。学生毕竟是学生,学习数学仍是一个由无知到有知,由知之不多到知之甚多,由表浅到深入的过程,不出错误根本就不可能。学生出错现象就像刚会走路的小孩跌跤,是不可避
“Mathematics teaching is the process of fighting mathematics mistakes.” If there is some truth in saying this, it is only to reveal the facts of a certain aspect of mathematics teaching. After all, students are students. Learning mathematics is still a process from ignorance to knowledge, from knowing little to knowing a lot, from superficial to in-depth process. No mistake is impossible. The student’s mistake is like a child who just walks and is upset. It is unavoidable.
其他文献
高中数学新课程教学改革确立了知识技能、过程方法以及情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标。由于教师缺乏理论指导和实践经验,出现了教学目标的虚化,教学内容的泛化等现象,既直接影响了学生主体性的发挥,也形成了教学过程和教学方式的形式化。 数学新课程教学改革一方面取得了可喜成绩,另一方面也出现了,一些普遍性的问题,正视这些问题有助于教学改革的顺利进行。 一、教师在转变过程中存在的问题 新课程改
《英语课程标准》明确指出"本课程提倡任务型的教学模式,让学生在教师的指导下通过感受、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。在学习过程中进行情感和策略调
任何学科的学习都离不开学习积极性的培养,只有对学习有了发自内心的积极性才能把学习搞好.中职学生对于幼儿教育心理学的学习也同样如此,有了积极性才有动力,才能真正地把所
在小学阶段,如果学生甫入学教师就根据其年龄特点和认知规律,从最基本的插图入手,到公式,到数学语言表达,一步步地悉心指点,培养他们阅读数学课本的习惯,那么,他们就会在这一
高中数学课程应提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容,鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现。社会的进步对教学内容提出了新的要求,同时也为教学提供新的技术手段,为学习提供新的学习方式。数学是研究空间形式和数量关系的科学,数学能够处理数据和信息,进行计算和推理,可以提供自然现象、科学技术和社会系统的数学模型。 数学是学习和研究现代科学技术的基础;在培养和提高思维能力方面,发挥着特有
[摘要] 目前,随着我国“西部大开发” 和“西电东送” 大战略的实施,举世瞩目的三峡工程、奚落度、向加坝等大中型电站也陆续建成,“工期短、质量要求高” 已是现在各项工程建设的主要特点了,更多的水电工程提出了“清水砼、免装修”、“建精品工程”、“建一流电站” 的质量要求。那么如何在竞争日益激烈的水电市场中提高施工质量,抢占更大的市场份额呢?本人就从实际质量管理工作谈谈自己的看法。 [关键词] 水利
[摘要] 农村小规模养猪户发展迅速,笔者对本地区的小规模养猪户进行调查,并分析了养猪户在養殖过程中存在的问题。为提高养猪户的养殖经济效益,减少不必要的损失,提出相应的建议,供参考。 [关键词] 小规模 疫病防控 自繁自养 近几年来,我镇小规模养殖发展很快,出现了很多由多种形式的规模养猪户。规模养殖是传统牧业向现代牧业转变的必由之路,它可以集科学技术、现代管理、先进的生产工艺于一体。随着农村
随着新课程改革的不断深入发展,初中英语教学发生了很大的变化,其中,情景教学法应用的更是改善了初中英语教学的现状,提高了初中英语教学的质量,因此,了解情景教学法的积极作用,合理
【摘要】计算能力培养目标是“快速、准确,考试时不因为计算问题丢分”。平时的计算练习,就要指导学生达到这三个要求。学生几乎天天都在做计算题,为什么有的学生计算水平不高呢?打个比方,我们每个人几乎天天都在走路,可我们达不到竞走运动员的水平;我们每个人都可以天天练习跨栏,但达不到跨栏运动员的水平。因为我们的训练水平是业余的,所以,训练结果也是业余的。如果学生平时计算练习要求不高,始终停留在“业余“水平,
人们常说:"兴趣是最好的老师。"在七年的小学英语教学中,为了提高学生学习英语的兴趣,我经常会利用游戏、自编儿歌、绘画、情景表演等多种形式来吸引、提高学生学习英语的热情,因为