【摘 要】
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地球,人类共有的家园,保护和改善人类生存环境是每个地球居民义不容辞的责任。加强环境教育,增强环境意识已是当今我国素质教育的重要一环。笔者就如何对小学数学教学中渗透
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地球,人类共有的家园,保护和改善人类生存环境是每个地球居民义不容辞的责任。加强环境教育,增强环境意识已是当今我国素质教育的重要一环。笔者就如何对小学数学教学中渗透环境教育,进一步培养学生的情感、态度与价值观,为此,谈谈自己在教学中的几点尝试。一、在“铺垫孕伏”时渗透虽然“铺垫孕伏”主要是学生“探究新知”服务,但教师可巧
The earth, the common homeland of mankind, and the protection and improvement of human living environment are the bounden duty of every resident of the earth. Strengthening environmental education and enhancing environmental awareness have become an important part of our current quality education. How to infiltrate the environmental education in elementary mathematics teaching and how to cultivate the students’ emotion, attitude and values are also the topics of my teaching. First, when “bedding pregnant volt ” infiltration Although the “bedding pregnant volt ” is mainly the student “inquiry new knowledge ” service, but the teacher can be clever
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培养学生的合作意识是新课程积极倡导的理念。若要促使学生合作交流,就必须在教学组织形式和方法上进行变革,采用有利于学生主动参与的多样化的组织形式。小组合作学习便是这种有效组织形式中的重要方式之一,它已越来越多地被广大教师所采用。 如何针对低年级学生的特点来帮助他们进行有效的小组学习,我认为要注意以下几点: 一、优化组合,学会交流 优化组合小组,是小组合作的基础。低年级学生刚入学,他们的
目的:探讨VEGF-B基因启动子在鼻息肉中甲基化状态。方法:应用MS-PCR检测28例实验组鼻息肉组织和12例对照组正常组织VEGF-B基因启动子甲基化状态,并对MS-PCR产物进行测序。结