【摘 要】
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本研究探讨《中国英语能力等级量表》(CSE)与《欧洲语言共同参考框架》(CEFR)在听力技能上的级别对应关系.467条CEFR描述语(其中听力描述语69条)与104条CSE描述语通过共同锚题非等组设计组成15份问卷,共收集5441个教师作答和23260个学生作答,数据分析包括Rasch分析、固定锚题等值及统计比较.研究发现,就听力技能而言,CSE某个级别的描述语分布在CEFR几个相邻级别,其中某个更突出.大致而言,CSE一级对应CEFR A1级别以下,二级对应A2,三级对应A2和B1,四级对应B1,五级对
【机 构】
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深圳大学外国语学院 广东深圳518060;广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心 广东广州510420
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本研究探讨《中国英语能力等级量表》(CSE)与《欧洲语言共同参考框架》(CEFR)在听力技能上的级别对应关系.467条CEFR描述语(其中听力描述语69条)与104条CSE描述语通过共同锚题非等组设计组成15份问卷,共收集5441个教师作答和23260个学生作答,数据分析包括Rasch分析、固定锚题等值及统计比较.研究发现,就听力技能而言,CSE某个级别的描述语分布在CEFR几个相邻级别,其中某个更突出.大致而言,CSE一级对应CEFR A1级别以下,二级对应A2,三级对应A2和B1,四级对应B1,五级对应B1和B2,六级对应B2,七级和八级对应C1,九级对应C2.本研究有利于我国外语测评体系与国际接轨,为我国外语教学、语言标准之间的对接研究提供参考.
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公共卫生危机期间企业利用社交媒体传递社会责任感是提升企业形象的重要公关策略.本研究结合体裁分析和多模态话语分析构建了多维度框架,对新冠疫情期间企业微信推文的话语类型、语步、交际目的 和多模态符号资源进行质性和量化分析.研究结果表明企业推文由推销话语、信息话语、教育话语和情感话语四种话语类型构成体裁互文,构建了保障卫生安全、普及公共防疫知识和传递积极态度等社会责任,并塑造了关心公众和回馈社会的企业形象.本研究为社交媒体话语的多模态分析提供了系统的框架,并可为我国企业在社会主义建设新时代提高沟通水平、履行社会
本文重点介绍语言社会化理论的核心理念.从语言符号资源的标示性、权势与能动性、跨文化适应性、意识形态与身份认同及学术素养社会化等五大主题对语言社会化视角下的外语课堂相关研究进行探讨,并结合研究现状,指出已有研究存在的不足及未来可探究方向.希望本研究能为我国外语课堂研究提供参考.
本文以Web of Science收录的10种国际核心期刊在2008-2018年间所刊登的语言测试领域论文为研究对象,利用科学计量学软件CiteSpace,从发文量、高影响力文献、高被引作者、研究前沿和热点等方面对近11年国际语言测试研究的整体发展脉络进行系统分析.研究发现:1)从发文总量来看,英语国家依然是语言测试研究的重镇,亚洲地区近年发文量增长迅速;2)发文和被引较多的课题主要集中在效度验证、语言测试的社会性研究、评价素养以及行为测试等;3)研究前沿与热点课题联系紧密,效度研究依然是重要课题;4)测
探讨体裁结构特征为ESP/EAP教学提供启示,是Swales体裁理论创立的初衷.30年来大量研究揭示了体裁内、外资源与“交际事件”的关系.但是,这期间国内外研究的趋势和现状,目前国内学界缺乏系统的了解.鉴于此,本研究在CiteSpace技术辅助下,通过文献追踪分析,从期刊发文、高影响力学者和文献、主要研究内容几个方面,尝试梳理并对比1990-2020年间国内外研究的现状及发展趋势.研究发现:1)国外研究在不断充实和实践体裁理论基础上,其研究主题经历了几次“转向”,拓展到行业体裁结构、学科变异、文化传统、体
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元话语有助于实现语篇连贯性,促进作者与读者间的良性互动.本文以元话语人际理论模型为理论框架,从数学和应用语言学学术期刊中选取120篇学术论文作为研究语料,对比分析了元话语在跨学科学术论文引言中的使用情况.研究发现,元话语在数学学术论文引言中的出现频次高于应用语言学,各子类元话语在两学科学术论文引言中的分布和实现形式上存在较大差异.了解学术论文中元话语使用的学科差异性,有助于学习者更好地掌握元话语的使用,提高其学术论文的写作质量.
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