【摘 要】
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肾病湿热证的实验研究进展刘宏伟(中国中医研究院研究生部北京10O09O关键词肾病湿热证,实验研究近年来,随着人们对肾小球疾病(简称肾病)认识的不断深入,湿热证对肾病的发生、发展以及预后
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肾病湿热证的实验研究进展刘宏伟(中国中医研究院研究生部北京10O09O关键词肾病湿热证,实验研究近年来,随着人们对肾小球疾病(简称肾病)认识的不断深入,湿热证对肾病的发生、发展以及预后转归的影响越来越受到人们的关注。据有关资料统计,原发性肾病湿热证发...
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<正>"小先生制"是由我国著名教育家陶行知先生率先提出的教学理念,他强调"即知即传",主张少教多学,鼓励学生们的智慧生成。在体育课堂中,我们的教学任务往往发生于小组之间的
本实验研究了陈显亮医生提供的月炭因抗癌胶囊对人肺腺癌A-549,人胃低分化腺癌MKN-45等两种人癌裸鼠移植瘤的体内抗肿瘤作用并与阿霉素进行了比较,灌服三种浓度月炭因抗癌胶囊,结果表明月炭
痛证是以疼痛为主要表现的各种病证。常见的痛证有头痛、胸痛、胁痛、胃脘痛、腹痛、腰痛、关节痛等。其病因及症状错综复杂,变化多端,并非一方数药可治。且时医多滥用抗生素、
我国著名教育家陶行知老先生也做过 “接知如接枝”的生动比喻:“我们要有自己的经验做根,以这经验所发生的知识做枝,然后别人的知识方才可以接得上去,别人的知识方才成为我们知识的一个有机部分。”由此,我们的课堂教学预设当应顺势而为,在尊重儿童当前学情的基础上展开语文系列活动实践,让儿童借助“前经验”快乐起跳,摘取属于自己认知的那份认同果实。 一、基于发展:关注儿童“前经验”储备 每一节语文课的开始,
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对于小学低年级的孩子而言,其自律性和自控性尚处在发展当中,常规的课堂教学中,他们很容易分心、走神,这必然导致课堂效率不高。结合低年级学生的身心发展特点以及多年的教学经验,笔者以为,在低年级开展有效的“小组合作”可以充分调动学生的积极性和主动性,有利于增强他们对于学习的积极态度。 这里强调的“有效的小组合作”是区别于“无效”或者“低效”的小组合作。从实际情况看,“小组合作”已经不是啥新鲜的事物,当
作为老师的我们,在读本的选择上,整本书的阅读方法上,我们应该给予一定的指导,在这里,我将结合自己的教学来谈谈低年级整本书阅读策略。 一、激趣导读 诱发学生的阅读兴趣,培养学生强烈的阅读期待,是语文老师能否让学生喜欢读书、持久读书的关键。教师可通过多条途径激发学生阅读的兴趣:在《我爸爸》的绘本教学时,我介绍作者安东尼·布朗,2000年国际安徒生大奖的获得者,一位被英国《卫报》誉为“天才”的超现实
<正>小学音乐课堂的教学,是以审美体验为核心的,并贯穿于音乐教学的全过程。在这一点上,音乐课堂的意境教学,可以达到更好的教学效果。音乐课堂的意境教学通过营造意境、感受