中等职业教育不能仅仅局限于狭窄的专业技能训练，必须注重对学生文化素质、认知态度、情感和价值观的培养，从而实现“文化高移、基础宽厚、技能复合、素质全面”的中等职业教育目标。那么，作为文化基础课程的中职语文教学，该如何面对要求高、任务重、课时紧的现实，打造高效课堂来很好地适应中职教育的需要呢? 高效课堂的三维标准 1 教学目标清晰，达成度高。中职生语文素养基础薄弱，基于他们的知识接受和消化
在做德育工作时,我们常会听到这样的埋怨:“现在的学生,真是不叫学生,早上才强调过不准做的事,可中午,我刚进教室就有学生告状,真是烦死了,早上的工作白做了。” 一次听课,让我受益匪浅。坐在我前面的一个一年级小男孩在站起来回答问题时,把凳子带歪了。教师刚好从他身边经过,发现后轻轻地把凳子往后挪了挪。我暗自夸奖这位教师真有心。当这个学生又站起来回答问题时,同样的事情再次发生了,就在我刚想帮他的一刹那,
王显翱，1974年1月，出生于黑龙江省鹤岗市。2000年6月，毕业于哈尔滨师范大学艺术学院美术教育系。现任黑龙江省美术家协会会员，黑龙江省青年美术家协会会员，哈尔滨市书画研究会理事
“儒家解释学”是一项新兴的学术课题。凡站在自己的学术立场上,对儒家思想做出同情理解或诊释的带有系统性的理论或学说,皆可称为“儒家解释学”。其理论体系,大致可包括解
党的十六大报告指出．“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”
就大学生就业指导状况进行了问卷调查,分析了毕业生择业和高校就业指导工作中存在的问题,提出了突出就业指导的作用和地位,引导毕业生树立正确的择业观,加强就业指导的课程建
唤醒记忆。感受生活的脉搏 儿童对生活的认识和社会性发展源于真切的体验和感悟，只有通过学生的实践、体验、感悟才能触动孩子的心灵，唤醒记忆深处的情感。教学中只有多关注学生的生活经验，用心灵的对话唤醒他们记忆深处的心结，才能使学生在真实的生活中进行有意义的学习。 案例：山东美术出版社的《品德与社会》教科书六年级(下)“学会宽容”。 教科书的设计意图是引导学生体验宽容是一个人的修养和气质，是一种
小课题研究以解决教学中存在的实际问题为出发点,以改进教学方法、提高教学效果和提升教师研究能力为归宿,受到广大教师的青睐。但是在实践中,由于缺乏对小课题研究本身必要的研究,出现了虚幻、假化、空泛的现象,导致小课题研究缺乏生命力。笔者认为,要让小课题研究生命力永驻,必须从以下几方面进行反思。 少虚幻,多真实 一些学校要求每个教师都要参加小课题研究,教师也为了能使自己的能力发挥效益,就随便申
【摘 要】研究者从人与动物之间的关系出发，引导学生完成对文章内容的整体把握，激发学生热爱、尊重动物的情感;启发学生从科学性和通俗性两方面入手，理解并掌握阅读通俗性科普作品的基本方法，教会学生在比较中总结规律，从而由一篇至一类，学会一类文本的阅读;在整体理解文章内容与表现技巧的基础上，通过“动物笑谈”的写作任务驱动学生读写迁移能力的训练。 【关键词】《动物笑谈》;三层级解读理论;科学性与通俗性;