【摘 要】
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2011年12月28日,教育部颁布了《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》（以下简称＂2011版＂）,对《思想品德课程标准（实验稿）》（以下简称＂实验稿＂）进行了全面系统的修订、丰富和完善。＂2011版
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2011年12月28日,教育部颁布了《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》（以下简称＂2011版＂）,对《思想品德课程标准（实验稿）》（以下简称＂实验稿＂）进行了全面系统的修订、丰富和完善。＂2011版＂课程标准浓缩了德育理论的最新成果,融入了经济社会发展的最新元素,也应答了课改实践者的行动困惑和现实期待。认真对比＂实验稿＂和＂2011版＂,笔者认为,＂2011版＂主要呈现以下几个特点。
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叶圣陶说,学语文就是学做人。作为语文教师,应该充分利用语文学科的优势,积极探索有效的途径对学生进行德育。那么,语文教师如何进行德育呢？我认为不妨从以下四个方面着手。一
“爱学生”是师德的核心。林崇德教授认为，爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。因为教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不计回报的无私的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。 记得在儿时，和小伙伴一起玩游戏，我最爱的角色就是老师。我的老师在我心中播下了一粒美好的种子，这粒种子在老师的关爱下，渐渐
介绍一种减小吊车称重误差的新方法及其单片机实现的软硬件系统，该系统简便、可靠，精度高，经试用后认为很适用于车站，码头和仓库等场所。
春节期间，人们饱食肥甘，运动量又少，最容易出现消化系统疾病。我注意到，每年这个时候，医院消化门诊部的病人就明显增多。 下午，一位姓陈的男性病人来求医。他自诉急性上腹部疼痛伴恶心、呕吐，2小时后入院。医生追问病史，原来他这几天走亲访友，吃的都是大鱼大肉，经常喝得半醉。今天午饭时饮白酒半斤，饭后不久突然感觉上腹部刀割样疼痛逐渐加重，且向背部放射，同时伴有恶心、呕吐及体温升高现象，在门诊上查血、尿淀粉
小学品德教学在培养学生良好的思想品德和公民素质方面具有举足轻重的作用。学生的品德形成源于他们对生活的体验、认识、感悟与行动，只有源于学生实际生活的体验和真实道德冲突的教育活动，才能引发他们内心的道德情感、真实的道德认知和道德行为。可见，体验活动在小学品德课程实施中具有重要的作用。通过体验活动的设计，避免了品德课上的空洞说教，使教学成为学生体验生活、道德成长的有效过程。体验活动可分为课堂体验和课外体
中学生中流传着这样一句话：“给学生减负，减负相当于加正。”而家长与老师沟通时说的最多的一句话是：“老师，我家孩子是不是写作业太慢了，天天要熬到晚上11点。”作为教育工作者，我们应该把减负落实到教育全过程中，促进学生生动活泼地学习、健康快乐地成长。对于如何减轻初中学生数学课业的负担，我做了如下探索。 一、精心的课前准备 教师准备充分，一堂课的教学思路清晰、教学逻辑严谨、教学目标明确无误，是高效率
随着课程改革的推进，高中素质教育也在深入开展，教师所面临的压力与日俱增。在实施素质教育的背景下，如何有效地进行英语课堂教学、提高教学质量呢？ 一、灵活运用教学手段 英语教学中，教师要针对不同的教学内容、教学对象，结合个人的教学风格，采用多样化的教学方法，一法为主，多法配合，最大限度地发挥课堂上每一分钟的作用。在处理知识与技能的关系上，对重点、难点、关键性的知识，教师要精讲多练，引导学生拓宽思路
在语文课堂教学中，学困生往往缺少学习交流的机会，表达能力、思維能力、合作能力等得不到相应的培养和发展。如何培养学困生的自信心，让他们喜欢语文，成为课堂教学中值得关注的课题。 一、优化课堂教学，培养学习兴趣 兴趣是一种内在力量，是学习的动力。我们要想方设法调动起学困生学习语文的兴趣。 1.导语激趣，启迪学困生的心智 在课堂教学中，要抓住导入课的时机，把导语设计得富有情感、诙谐优美，既有利于
著名课程论专家钟启泉指出，“有效教学”是寻求教学效益的活动，是教学规范转型过程中的活动。在新的课改形势下，教育在不断地回归生活、回归社会，这意味着教育的目的不仅在于培养学生的学习能力，更在于培养会在现实世界中快乐生存的人，即会做事，会与他人共同生活的人。因此，实施有效教学、构建生命课堂成为学校教育的必然选择。 一、准确把握教师的主导作用 教师在教育教学活动中起着主导作用，其对构建生命课堂的理解
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