【摘 要】
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<正> 日本的初等和中等教育在数量上已获得显著的发展,在质量上也达到较高的水平。这是由于日本国民热心关注教育和日本教育工作者努力的结果。这也是日本政府对于初等、中等教育政策(包括在学校的教育内容、教职员、物质设施、设备等)的发展上采取
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<正> 日本的初等和中等教育在数量上已获得显著的发展,在质量上也达到较高的水平。这是由于日本国民热心关注教育和日本教育工作者努力的结果。这也是日本政府对于初等、中等教育政策(包括在学校的教育内容、教职员、物质设施、设备等)的发展上采取
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<正> 在教学过程中教师既要教书又要育人,以教书育人精神从理教育工作,是我国教育界公认的正确指导观点。对此有些教师能够正确的理解,并在实践中贯彻;而有些教师认识肤浅,还没有形成工作中的指导思想,不能很好地付诸实践。“教书育人”观点对每位教帅的教学工作,都具有普遍的指导意义,是教帅教学工作应遵循的基本要求。我们教育理论工作者,应该把这一基本概念从理论上论证清楚,使之系统化、科学化,做为教育学的一个教学原则确立起来,使教师们做为一项教学原则,自觉地在教学工作中,贯彻始终。
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