【摘 要】
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一、问题的提出为促进学生综合职业能力的发展,培养复合型技术技能人才,缓解结构性就业矛盾,2019年1月24日《国家职业教育改革实施方案》(以下简称“职教20条”)发布,提出在职业院校、应用型本科高校启动“1+X”制度试点工作;2019年4月4日,教育部等四部门联发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》(以下简称《方案》)。
【基金项目】
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广东省教育科研“十三五”规划2020年度教育科研一般项目“1+X证书制度背景下中职SIE项目教学策略研究(2020YQJK015)”的研究成果。
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一、问题的提出为促进学生综合职业能力的发展,培养复合型技术技能人才,缓解结构性就业矛盾,2019年1月24日《国家职业教育改革实施方案》(以下简称“职教20条”)发布,提出在职业院校、应用型本科高校启动“1+X”制度试点工作;2019年4月4日,教育部等四部门联发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》(以下简称《方案》)。
其他文献
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一、生命教育实境互动线上教学模式的构建无线网络的快速普及让线上学习这种新型的学习模式走进人们的视线,新冠疫情大流行期间的居家学习更是让线上教学迅速为师生所接受。与传统的线下教学相比,线上教学可以突破时间和空间限制,为学习带来更丰富、便捷的体验。新冠疫情爆发与流行给学生生活习惯和学习方式带来巨大变化,心智渐趋成熟的中职学生对这些变化有着非常敏感的觉察。笔者在疫情初期通过线上调查本校中职一年级978名学生结果显示:面对疫情,有10%的学生感觉情绪紧张,21%的学生出现轻微焦虑,3%的学生属于过度焦虑。除了紧张
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在教育信息化背景下,以广州市启明学校98名视障中学生为研究对象,采用自编问卷进行调查,调研视障中学生的英语学习现状、微信使用情况及对使用微信学习英语的态度等,以期探讨微信辅助视障学生英语学习的可行性。调查发现,微信辅助英语学习切实可行,但由于外部和学生自身原因,目前微信辅助英语学习的实际利用率并不高,机遇与挑战并存。
在2021年4月召开的全国职业教育大会上,习近平总书记对职业教育工作作出重要指示,强调在职业教育中坚持立德树人。坚持立德树人,是党和国家对职业教育的要求,也是职业教育工作者在教书育人过程中的根本任务。做好立德树人,课程思政教育是其中必不可少的关键环节。课程思政教育,是指在非思政课程的教学中融入思政内容,是对原教学内容和教学过程在思想内涵上的提升。中职学生的年龄正处于即将成年和即将踏入社会工作的阶段,思想上初步形成了个人的观念和理念。在这个未成年与成年、幼稚与成熟的衔接阶段,作为职业教育工作者必须引导学生树
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