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【摘要】根据有效教学的理念，本文提出优化初中数学复习教学策略：
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捕捉认知契机 成就复习精彩
【摘 要】
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【摘要】根据有效教学的理念，本文提出优化初中数学复习教学策略： 1、提升认识——寻找新认知角度吸引学生重审知识 2、激活内需——采取不同的教学手段吸引学生的注意力 3、横向拓广——紧抓重点引导学生建构网状认知整体 【关键词】初中数学复习课有效性策略 一、提出问题的背景 1、有效教学的概念 有效的课堂教学既是一种教学理念，也是一套策略和技术。作为一种教学理念，有效的教学特别强调的是：（
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2014年3期
其他文献
【摘要】二战期间，交战双方展开了人类历史上规模空前的宣传战-传单、海报、报纸、杂志、收音机、无线电、新闻影片，声势浩大，传统的现代的各种媒体纷纷亮相。由于拥有如此众多宣传手段，交战双方的政府机构显然不许要像一战那样依赖海报招贴这种形式。但是，由于其他宣传方式均受到不同限制，（如：广播需要硬件设施、电影需要场地及设备等等）而海报招贴以其瞬间打动读者、宣传性与艺术性兼备、方便携带与张贴等等特点，使得招
摘 要 目前中学生使用手机的情况普遍存在，应该进行有效的管控和疏导。要做到既不能剥夺学生配带使用手机的权利，又能维护学校教育教学的正常秩序。所以，我以为对中学生手机族的规范化管理，有以下几点思考。 关键词 中学生；手机族；规范；思考 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）32-0051-01 曾有好事者对拥有手机的中学生进行了抽样调查，结果数字惊人！再说，
案例背景： 在教学中，教师都会遇到这样的难题，学生对讲了又讲的知识点不能熟记，练习或测验中学生反复犯了同样的错误，同类的题目稍微变形就不会做了，教师总会无奈地感叹：“为什么学生就是不理解呢？” 我进行了反思和调研，发现造成这种现象的方面有很多，例如教师对理解缺乏理论的认识，导致对问题的把握不站在学生的高度上；没有给学生必要的思考时间、交流时间；缺少必要的方法指导，忽视了学生的参与；学生在学习过
【摘要】 作文教学的突出意义毋庸置疑，不仅是应试需要，更是生活、工作的需求，但是纵观现今的作文教学，仍然停留在传统教学模式，没有在新课改的新形势下有所革新，因此笔者结合教学经验对作文教学的革新提出了自己的一点看法。 【关键词】作文教学革新 作文教学是中学语文教学的重要组成部分，作文不仅体现学生的语文水平和素养，更是一种学习需要，工作需要，生活需要。《高中程标准》中对表达能力要求：“力求有个性，
【摘要】在传统实习教学模式中，以示范—模仿的教学占据着主要地位。这些教学方法对于单纯的技能传授无疑是有效的，但是这样培养出来的人才往往缺乏创新意识，最多算是操作型人才。学生毕业后往往首岗适应，多岗适应的能力较差。引导式教学为培养学生的独立分析工作能力提供了操作性极强的工具，注重实践性教学环节，突出职业能力的培养，强调理论联系实际。 【关键词】引导式教学；创新型人才；企业生产设计流程 一、由现行
摘 要本文以《从“贞观之治”到“开元盛世”》该课程为例，思考历史教师怎样给学生开展创新性的课程教育，提升整体学科教育的成效性，让班级学生得到更优质的课程教育。 关键词初中生；历史教师；课堂教学；贞观之治；开元盛世 中图分类号：G424.21文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）27-0063-01 学科教师需要对教学思维以及授课方式进行创新，以此给学生开展优质的课程教育，增加
摘 要 数学是高中阶段的基础学科，高中数学知识的抽象性强、难度大，给学生的数学学习造成了一定的困难和阻力，所以说，只有激发起学生的学习兴趣，构建趣味化的数学课堂，才能够调动学生对数学学习的主动性与积极性，使学生能够更加面对和克服数学学习中的困难。基于此，本文从多媒体直观展示、开展小组学习和融入游戏元素三方面出发，分析和探究构建高中数学教学中趣味课堂的有效途径与策略。 关键词 高中数学;学习兴趣;
【摘 要】在学科教育中有意识地渗透德育教育是这些年自己在教学中贯穿的一个主题，并深感其重要性和必要性，既要培养学生具备适应和参与未来社会生活所必须的知识和能力，又要培养学生具有丰富的人性，善于挖掘教学内容中潜在的情感因素，善于从英语学科教材的性质和特点出发，有机渗透德育 【关键词】英语学科 渗透 德育教育 英语学科教学具有很强的思想性，在课堂教学改革过程中，既要注意遵循语言教学的规律，巩固、扩
摘 要 综合实践课程的学习对学生综合素质的全面提升具有十分重要的意义。同时对促进学生自主学习能力和探究能力也有积极的作用。因此，在小学阶段的教育教学中，进行科学、合理、有效的综合实践，对提高学生的自学能力、探究能力，提高学生的综合素养与能力，培养学生的团结协作精神等都具有十分重要的作用。本文首先分析了提高综合实践课程兴趣的策略与方法，最后以“盆景制作”为例，阐述了综合实践课程实施的具体步骤和注意的