在小学语文教学中教会学生提问的探索与实践

来源 :科学咨询 | 被引量 : 0次 | 上传用户:caikuairen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“发明千千万,起点在一问……”,为了给国家培养创新人才,作为小学语文教师,应该在教学中引导学生提问.首先鼓励学生“敢问”,其二,激励学生“想问”,其三,引导学生“善问”,其四表扬学生“创问”,从而培养学生的问题意识,以形成问题能力.
其他文献
全球范围内,中国快速增长的政治、经济、军事、科技,拥有稳定众多的人口被视为超级大国,国家的崛起,体育战略亦受重视,传统的“举国体制”“金牌第一”等观念应重新定位,散打
诗,无疑是世界上最原始最美好的文学艺术形式,因为她表达了人间最动人最真挚的情感,而人世间情感的表达又借助诗歌的载体赋予生活更高级、更完美的形象概括,从而艺术性的总结了人
小学语文教学应该在传统基础上加以创新.教师要指导学生用合理的时间去感悟语言,耐心引导学生提高语文素养.教师要用最大的精力重视文本的背诵积累.教师还要引导学生感悟文本
口语交际是一项实践性很强的活动,是听方和说方双向互动的过程,学生的口语交际能力必须通过大量的实践锻炼、体会才能提高.它是一种双向、甚至多向互动的言语交流活动.学生只
我喜欢秋天,那是一个成熟的季节。  从读初中起,我便远离家乡到外地求学。校园的秋给我的印象是一排排高大的法国梧桐树,秋汛来临时,银白和青黄相斑驳的树干,顶着一树的绿色、黄
“授人以渔而不是授人以鱼”,这可以说是每一个教师执着追求的终极目标.但由于各种可控或不可控的因素,最终却导致很多老师在教学过程中适得其反,其结果都是“授人以鱼而不是
初中语文新课标要求初中学生能“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容.背诵优秀诗文80篇.”在考察评价中这样规定“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文,重点在于考
有老师说:我讲得喉咙都冒烟了,学生却不领情,甚至听都不听,这是为什么?真是好心讨不倒好报.而转向新课改的教学方式,又根本没有实效,这又是为什么?rn传统的语文教学中,教师讲
“语文课程资源的开发和利用”是指教师利用校内外的语文教学内容来源,合理构建课程资源的结构,创设语文学习环境,引导学生观察、感悟和积累,培养和发展学生的语文素养,满足
文章采用文献资料法、访谈法、田野观察法、逻辑分析法等研究方法,以井冈山大学为研究对象,对井冈山大学民族传统体育课程的开设现状进行调查研究,并在此基础上提出普及和发