以生为本,活用教材,创新阅读教学

来源 :教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:roger_wen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、活用教材,为阅读教学奠定基础阅读教学的前提是要让学生在教师的指导下,立足教材。通过对课文的深入阅读,达到对课文内容和作者所要表达的思想观点的理解、认同或引起共鸣。
其他文献
摘 要:中职生挫折心理形成,原因是多方面的。本文在分析他们挫折心理成因的基础上,寻找挫折教育的有效途径,转变学生的不良心理,使学生挫折心理得到有效控制,促进他们身心健康发展。  关键词:中职生;挫折心理;教育    中职生的挫折心理有何表现?产生挫折心理的原因有哪些?教育工作者该如何帮助他们面对挫折?这已成为中职教育的重要内容之一。在心理学上,挫折是指人们在有目的的活动中,为了达到目标而遇到无
当我用沙哑的嗓音在有点昏黑的教室里授课时,当我拖着疲惫的脚步进入简陋的办公室时,当我面对那无休止的矛盾和堆积的作业时,当我看着眼前如雨后春笋般林立的小楼和身边闪亮的小车飞驰而过时,我内心久久难以平静。眼前的一切像汹涌的浪潮掀起我内心深处的波澜。平凡的山区教师生活,要承受巨大的工作压力。我曾经有过不少的苦恼、迷茫、动摇。蓦然回首,我谛听着自己踩踏的足音,摇摇晃晃地在这条路上已走了十多年,历经挣扎、思
一、当前对话式教学存在的问题分析   对话式教学模式是在学生自主、探究、合作这一学习模式的基础之上产生的。如何以学生为本,在对话式教学中提高学生的素养,实现师生双方的和谐共生与发展?广大教师对此进行了不断的探索,但在探索过程中,也一直潜存着一时还难以克服的传统的通病。对话式教学还仅仅停留在表面,即:整个架构是对话式的,但具体操作又是传统式的。其主要问题在于:  (1)浅。在教学中,教师的提问没有深
摘 要:初中生的人生观、价值观和世界观都处于发展期,也是可塑性最强的时期。对初中生开展德育的最佳途径就是初中政治教学,教师应充分关注学生的情感和思想发展,以学生为本,发挥情感因素作用,促进政治教学活动深入开展。    关键词:情感因素;政治教学;有效开展     苏霍姆林斯基说:“情感如同肥沃的土地,知识的种子就播在这个土壤上。”一方面, 初中阶段的孩子倾向于形象思维,所以更乐于接受富于情
学校一位教师在博客上写道:"在我的教学生涯中,深深体验到了作为一名教师的幸福。当我全身心地投入到教学工作中,每个孩子都吸引着我,我对工作的结果愿意有一份承诺,我全然忘掉
现代教学论认为,教育的本质属性是教师价值引导和学生自主建构的辩证统一。从《鸦片战争》一课的教学反思中,本人以为,历史教学需科学设计、组织、引导学生积极主动参与丰富生动