【摘 要】
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目的:了解吉首大学学生性知识认知现况,为少数民族地区高校开展性知识教育提供基础信息和科学依据.方法:随机抽取吉首大学420名在校大学生进行问卷调查.结果:被抽查的大学生性态度得分为4.10±1.30分(总分7分),生殖健康知识得分为6.51±2.21分(总分13分),避孕知识得分为7.83±2.79分(总分16分),性疾病知识得分为6.92±2.04分(总分13分),性知识总体得分为21.29±5.20分(总分42分).不同性别、年级、家庭所在地、专业、家庭经济情况以及是否独生子女的学生性态度得分比较,差
【机 构】
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吉首大学医学院 湖南·吉首 416000
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目的:了解吉首大学学生性知识认知现况,为少数民族地区高校开展性知识教育提供基础信息和科学依据.方法:随机抽取吉首大学420名在校大学生进行问卷调查.结果:被抽查的大学生性态度得分为4.10±1.30分(总分7分),生殖健康知识得分为6.51±2.21分(总分13分),避孕知识得分为7.83±2.79分(总分16分),性疾病知识得分为6.92±2.04分(总分13分),性知识总体得分为21.29±5.20分(总分42分).不同性别、年级、家庭所在地、专业、家庭经济情况以及是否独生子女的学生性态度得分比较,差异具有统计学意义(P<0.05).不同性别、年级以及是否独生子女、是否单亲家庭学生性知识总分比较,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:吉首大学学生性态度较开放,但性知识缺乏.影响性态度和性知识的主要因素是性别、年级、专业、是否独生子女,同时还受家庭经济情况、家庭所在地的影响.
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