论文部分内容阅读
在教学过程中,教会学生学习的方法,培养学生的自学能力是十分重要的。一是更新教学理念,为学生提供思考想象的空间;二是创设情境,激发兴趣;三是创设和谐的课堂气氛;四是培养自学的习惯和方法;五是培养学生阅读历史教材的能力;六是培养自我归纳自我评价的能力。
谈中学历史教学中学生自学能力的培养
【摘 要】
：
在教学过程中,教会学生学习的方法,培养学生的自学能力是十分重要的。一是更新教学理念,为学生提供思考想象的空间;二是创设情境,激发兴趣;三是创设和谐的课堂气氛;四是培养自学的习惯和方法;五是培养学生阅读历史教材的能力;六是培养自我归纳自我评价的能力。
【机 构】
：
青海省民和县大庄中心学校
【出 处】
：
今天
【发表日期】
：
2021年5期
其他文献
山水画是中国传统绘画中的瑰宝,在北宋时期达到了鼎盛,这一时期也诞生了很多画家和传世名作,北宋初期继承和发扬了北方山水画派的范宽就是代表者之一。当时与范宽齐名的还有李成、关仝,他们三人被誉为“三家鼎峙,百代标程”,对之后历朝历代的画家都影响深远。本文将主要对范宽以及对其代表作《溪山行旅图》的构图特点进行研究,以了解范宽的艺术生涯及其艺术成就对后世的深远影响。
2021年是中国共产党百年华诞,也是实施“十四五”规划、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的开局之年。常刘路小学根据《中共宜昌市西陵区教育局党组印发<关于开展党史学习教育的实施方案>的通知》,全面开启以“学党史、悟思想、办实事、开新局”为主题的党史学习教育,不断推进党史学习教育常态化,从党史中汲取继续前行的智慧和力量。
随着新课改的不断深入和发展,培养学生的核心素养成为主要教学目标,学生的教学内容也变得丰富多彩。羽毛球在中国拥有方法的群众基础,深受人们的喜爱,各个学校对羽毛球训练越来越重视,学生对于羽毛球运动也是非常喜欢。在小学体育中开展羽毛球训练,可以增加学生对体育运动的兴趣,锻炼学生的身体协调能力,帮助学生有一颗积极乐观的心态,促进学生身心健康的发展。本文主要分析了小学生羽毛球训练时出现的问题,并提出了具体的解决对策,供大家参考。
体育该门课程在中职教育当中的作用十分关键,有利于培养学生良好运动意识,提高学生身体素质。但是在具体教学过程当中,应该充分的结合教师专项技能,实现体育课程教学价值最大化。但是当前中职体育课程的转向化教学当中还存在着多个方面的不足,本文主要从体育课任课教师分专业教学突出性入手,对于体育课任课教师分专业教学措施展开深入分析,并针对体育课任课教师分专业教学目标加以探讨,以下为详细内容。
保康县歇马镇百峰小学以“办好人民满意的教育”为办学目标,以立德树人为办学宗旨,按照“发展教育抓党建,抓好党建促教育”的工作思路,围绕“党建引领创名校,‘三红’教育立标杆”的主题,深化学校党建特色建设,打造红色教育品牌。全校上下群策群力,集思广益,从制度建设、氛围营造、活动开展等方面入手,全方位打造红色教育。校园红色教育的开展既丰富了学生的课余生活,促进了学校的内涵发展,又有效地提升了学校的办学质量。
《数学课程标准》中提出:数学活动是生生之间、师生之间协力开展互动探究的过程。在数学教学活动中,教师要注重引导学生开展相关实践活动,并以自主探究、合作交流等形式,完成对于数学知识的把握和吸收,促使学生能够有效凸显自身学习主人的地位,并能够与其他成员及教师展开良好配合交流,全面增强参与课堂活动的热情和自主性。作为学生的引导者,教学方案的制定者,教师要能够看到培养学生自主学习能力的重要性,并做好活动方案的设计。对此,本文将结合实际情况,并以“基于自主探究模式下的小学数学教学策略探究”为主题,积极展开探索活动。
初中生的心智及思维正处于快速发育阶段,学生有较强的可塑性,在该阶段开展德育教育往往能够获得不错的效果。因此,对于初中班主任来说,如何有效开展德育教育并保证德育教育的效果就成了值得思考的问题。然而,由于部分初中班主任的教育观念更新不及时,抑或者本身的德育教育水平不足,导致初中德育教育工作开展受阻。基于此,本文对现阶段初中班主任德育工作出现的问题进行了分析,并对初中班主任德育工作实效性的强化对策进行了总结,以期推动初中德育教育工作的发展。
环境的恶化不断提醒着我们与自然和谐相处的重要性。我国人口众多,一段时期以来的粗放型发展对生态环境造成了一定程度的影响,为了帮助学生树立环境意识,教师要重视基础教育,结合高中地理课程教育的重点,在理论和实际结合的过程中让学生感受环境保护的重要性所在,从而形成环保意识。高中地理教师要能够认识到环境保护是促进我国实现长远发展的重要前提,将环境保护的理念与高中地理教学进行渗透融合,这既是高中地理新课改的要求,也是核心素养教育需要关注的重点。教师要选择更为高效的教学方法,让两者能够有机渗透和结合,从而优化高中地理教
陶行知教育思想主张“生活即教育”、“社会即学校”,提倡教师在教学过程中结合实际生活组织学生进行实践性学习。将陶行知教学思想应用于小学体育课堂教学中,需要教师对套形式生活教育思想进行深入性的研究,将生活与教学进行深入性的结合,以此来有效提高教师课堂教学的质量,促进小学体育课堂的发展。因此本文从体育课堂实践生活化的教学意义出发,重点对将陶行知思想融入到小学体育教学进行实践策略性探究,以供交流和分享。
目前,全国上下,大江南北,儿童的艺术教育正如骄阳当空,十分火爆。广播、电视、报刊上的招生广告铺天盖地,各类艺术班、艺术学校门前车水马龙,人声鼎沸。家长们不顾严寒酷暑,风雨不误,为孩子的成长费尽心机。据不完全统计,这种现象说明了社会对儿童艺术教育的重视,以及儿童少年对艺术教育的需求。