【摘 要】
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建构主义认为,知识是学习者在一定的情境中主动建构而获得的。而建构性学习具有累积性,积极性,问题导向性,目标指引性,社会性,探究性六大特征,教学中要创设适应不同学习特征
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建构主义认为,知识是学习者在一定的情境中主动建构而获得的。而建构性学习具有累积性,积极性,问题导向性,目标指引性,社会性,探究性六大特征,教学中要创设适应不同学习特征的情境,才有利于学习者增强知识的建构能力。
Constructivism holds that knowledge is acquired by learners in their own initiative in certain situations. Constructive learning has the characteristics of accumulation, enthusiasm, problem-oriented, target-oriented, social, and inquiry. It is necessary for learners to enhance their ability to construct knowledge in order to create situations that suit different learning characteristics.
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