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在实际教学中，教师常常以优、中、差三个等级来评价学生。然而，我们往往忽略的是优生“优”中含“劣”，而差生则“差”中有“优”。许多教师不愿正视这“优中之劣”和“差中之优”，这正是不尊重学生人格的表现。事实上，学生要成功地完成学习活动，不仅需要较高的智力因素，也需要有良好的人格因素（即非智力因素）。