【摘 要】
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【案例描述】师:请在你的学号卡上写出你学号的所有因数,并从中圈出一个你觉得特殊的因数。(话音刚落,学生齐说:“1。”)师:为什么大家都觉得“1”特殊?生1:因为我们每个人的
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【案例描述】师:请在你的学号卡上写出你学号的所有因数,并从中圈出一个你觉得特殊的因数。(话音刚落,学生齐说:“1。”)师:为什么大家都觉得“1”特殊?生1:因为我们每个人的因数里肯定都有1.生2:1是所有数的因数。师:反过来还可以怎么说?生:所有数都是1的倍数。师:你还觉得哪个因数比较特殊呢?
【Case Description】 Teacher: Please write down your student number card all the factors, and circle out a factor that you feel special. (Voice goes away, students say: “1. ”) Teacher: Why do we all think “1 ” special Health 1: Because each of us has a factor of 1. Health 2: 1 is all Number of factors. Teacher: In turn, how to say? Health: All numbers are a multiple of 1. Teacher: Which factor do you still find special?
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