浅谈葛饰北斋与歌川广重之对比

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本文从浮世绘的整个发展历程出发,主要基于二者作品《富岳三十六景》以及《东海道五十三次》的分析,从而得出二者在艺术思考及表现手法上的对比。 Based on the analysis of the two works “Fuyue 36 Scenery” and “Tokaido 53”, this article starts from the whole development history of Ukiyo-e and draws a comparison between the two in terms of artistic thinking and expression techniques.
其他文献
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”。由“双基”发展为“四基”,就是在强调数学“基础知识”和“基本技能”重要性的同时,还要发展数学“基本思想”,积累“基本活动经验”。  现在的数学课程内容和教材中数学基本思想是很丰富的,如归纳、演绎、抽象、转化、分类、模型、结构、数