【摘 要】
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随着近年来国家教育部门对于“素质教育”的重视度提升,小学的教学开始转向了更为广泛、更为多元教育意义探索,同时也给小学班级管理工作提出了更加高的标准。因此在小学班级管理中更需要班主任老师留心观察,将原本粗放型的管理方式转变为精细化的管理模式,在小学班级管理中不断创新管理方法,这样有助于学生在更加和谐开放的氛围下学习,也有助于构建良好的班风、学风。本文以小学班级管理为落脚点,探讨如何实施班级管理的创新及实践,力图促进班级发展活力,提高教育教学的质量。
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随着近年来国家教育部门对于“素质教育”的重视度提升,小学的教学开始转向了更为广泛、更为多元教育意义探索,同时也给小学班级管理工作提出了更加高的标准。因此在小学班级管理中更需要班主任老师留心观察,将原本粗放型的管理方式转变为精细化的管理模式,在小学班级管理中不断创新管理方法,这样有助于学生在更加和谐开放的氛围下学习,也有助于构建良好的班风、学风。本文以小学班级管理为落脚点,探讨如何实施班级管理的创新及实践,力图促进班级发展活力,提高教育教学的质量。
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