本文首先从人性化管理是当代大学生教育的需求、人性化管理是当代大学生健康成长的内在需要以及人性化管理是当代大学生管理的必然选择三个方面论述了人性化管理在高校大学生
目的：建立从20mL外周血中高效扩增抗CD3单克隆抗体激活的杀伤细胞（CD3AK）的培养体系,并进行体外细胞毒活性检测。方法：采用抗CD3单克隆抗体（Anti-CD3mAb）激活人外周血单个核细胞（PBM
本文中利用线性化二粒子Boltzmann方程组证明了二粒子Boltzmann方程组的平衡解附近的解向平衡解衰减.
良好的开端是成功的一半。导入设计得好，不仅可以激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维，而且能够迅速拉近学生与教师、文本之间的距离，从而收到理想的教学效果。
新一轮课程改革似汩汩清泉，给我们的课堂注入了鲜活的生命力。然而，审视当今的语文课堂，总有一些不和谐的噪音在扰乱着我们的内心。摒弃浮躁，回归宁静，语文课堂会呈现出别样的精彩。 一、此时无声胜有声——回归静思默想 新课标提出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”许多教师充分认识到读的重要性，都在努力践行“以读为本”这一教学理念。声情并茂的、个
新课标提出:“小学阅读教学,要重在培养学生的阅读能力,要注重学生对语言的理解、积累和运用。”对此,大部分教师已形成共识,但课堂中太多的资料补充,太多的媒体演示,太多的“非语文”活动,太多的形同虚设的小组讨论、大组发言等,都减少了语文学习的功能。作为一名语文教师,应该充分认识到语文教学承担着传承祖国语言文字的重要责任。只有让语文教学充盈浓浓的语文味,课堂才能真正绽放出生命的活力。 一、品语言魅
目的：探讨以自体肺取代人工肺的体外循环（CPB）方法对犬肺功能的保护效果。方法：12只杂种犬随机分为对照组及实验组（每组6只）。对照组在CPB期间使用膜式氧合器,实验组在CPB期间使用
朱永新说过：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。”《语文课程标准》也指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。鼓励学生自主选择阅读材料。”广泛阅读不仅可以丰富知识，开阔视野，而且可以开启智慧，陶冶情操，净化心灵，培养审美品质，全面提高学生的语文素养。 一、课外读物，精心选择 巴金曾说：“我不懂什么文章作法，就是滚瓜烂熟地记下了几百篇经典篇章，然后自然
目的：通过检测基质金属蛋白酶8（MMP-8）mRNA在根尖肉芽肿和根尖囊肿组织中的表达，探讨其在根尖肉芽肿和根尖囊肿的骨破坏和疾病进展中的作用。方法：采用逆转录聚合酶链反应（RT-PCR）方
目的：探讨人参皂甙Rg3（GS-Rg3）对兔耳增生性瘢痕形成的影响，为其抑制瘢痕增生研究提供实验依据。方法：大耳白兔24只，切除2cm×2cm全层皮肤，每耳4～6处，建立瘢痕动物模型，左右耳自身