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教育学公共课的教学效果直接关系到对师范生职前培养的质量,而当前高校教育学公共课的教学模式仍存在“满堂灌”“一言堂”的现象.该文以凯里学院教育学公共课为例,探讨生本教育理念在教学中的应用过程和实践成果,以期为教育学教学模式的改革和方法创新提供一些思路.
浅论生本教育理念在高校教育学公共课教学中的应用r——以凯里学院教育学公共课为例
【摘 要】
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教育学公共课的教学效果直接关系到对师范生职前培养的质量,而当前高校教育学公共课的教学模式仍存在“满堂灌”“一言堂”的现象.该文以凯里学院教育学公共课为例,探讨生本
【机 构】
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凯里学院教育科学学院 贵州·凯里 556011
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2021年17期
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