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思维导图在培养高中生数学学科思维中的应用
【摘 要】
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【摘要】 如今，素质教育和新课程改革正在稳步推行中，人们也逐渐开始重视学生思维能力的提高。高中数学教师在实际教学过程中，需要格外重视学生思维能力的培养，充分利用思维导图展开教学，帮助学生构建出一个系统且完善的知识体系，增加数学学习的趣味性。 【关键词】 思维导图 高中 数学学科思维 思维能力 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年23期
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【摘要】 中国优秀文化是数千年历史发展过程中沉淀下来的精华。在义务教育阶段对中华传统文化进行传承和发展是教育的责任。小学阶段是学生成长的黄金时期，是学生性格及品格塑造的关键时期，将中华优秀传统文化渗透德育教育中，对学生品德的提升有重要作用。文章在分析小学德育教育中优秀传统文化的内容的基础上探讨具体渗透对策，以为广大同仁提供参考。 【關键词】 小学德育 传统文化 内涵 对策 【中图分类号】
【摘要】 抽象思维能力是学生必须掌握的一项基本能力，它对于学习各项学科都具有非常重要的作用，特别是对于物理、化学与数学等理科学科而言，抽象思维能力发挥着更重要的作用。在高中物理教学中，教师要加强对学生抽象思维能力的培养，运用各种方式引导学生分析问题、思考问题和解决问题，对问题进行抽象理解和总体概括，在学习和训练中逐渐培养和提升物理抽象思维能力。本文主要就高中物理教学中如何培养学生抽象思维能力进行分
【摘要】 核心素养的培养教学是当前教育教学中的重点内容，通过核心素养的培养能够有效提升学生学习能力、学科的综合素养，促进学生综合学习水平的提高。在高中化学课堂教学中，教师也要注意培养学生化学学科核心素养，并在基于核心素养的标准下创设化学高效课堂，从而提升化学教学成效。本文主要探究高中化学学科的核心素养内涵以及如何在教学中渗透核心素养、打造高效课堂，具体的教学策略包括运用多媒体指导学生如何学习、通过
作为一种极具国民度的食物，油条在中国人的餐桌上，绝非单一面孔。于饕客而言，油条是一块“万能砖”，可单吃、可入菜，甚至裹馅。油条的生成 早餐摊上，“成双入对”的油条多呈细长状。香油包裹的大铁锅，伴着热油的翻滚，两根绞在一起的条状面团逐渐蓬松，慢慢“爬”上一层诱人的金黄。 事实上，油条并非刻意地“秀恩爱”，这样的“抱团生存”和传统的起泡剂不无关系。 油条的起泡剂，由明矾和小苏打组成。混合了起泡剂
2019年是我的外公欧阳予倩诞辰130周年。我的母亲欧阳敬如是欧阳予倩的独女，而我的父亲田申是田汉的长子。 欧阳家跟田家有一个约定：如果我父母有两个儿子，其中一个要姓欧阳，这样我就随了妈妈的姓。我和哥哥姐姐从小在外公家长大。从我父母的婚姻，也可看出外公欧阳予倩和爷爷田汉的关系。“磨光派”与“突击派” 表面上看，外公和爷爷的人生很不相同：外公出身于浏阳望族，爷爷是长沙县果园的农家子弟;外公温和，
【摘要】 在进行体育教学的过程中，怎样更加科学的激发学生的积极自主性，强化学生的兴趣，自始至终都是在课堂教学中的重要目标。利用兴趣教学模式是充分激发学生积极性的最为简洁的重要方式。所以，作为高中体育教师，怎样在进行教学的过程中按照学生的特征实行兴趣教学是高中体育教学的重要突破，是当前需要进行深入研究和分析的重要问题。 【关键词】 高中体育教学 兴趣教学法 应用 【中圖分类号】 G633.9
【摘要】 随着素质教育的不断深入，教育体制的革新对学校的教育提出了更高的要求，目标教学是当前学校新型教育方式的探索成果，其对提升课堂教学质量起着关键性的作用。本文通过对目标教学法的事实分析，并且深入探讨了在初中语文教学中加强对目标教学法的应用策略，目的是为了促进初中语文教学过程中目标教学法的良好应用，以提升初中语文教学质量。 【关键词】 目标教学法 初中语文 教学 应用 【中图分类号】 G
【摘要】 《道德與法治》学科核心素养重在培养学生的参与精神与辩证思维。基于核心素养培养来构建发展《道德与法治》课程，需要从多方面来进行探索和创新，借助平板等移动终端和学习平台，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作能力、探究能力、解决问题能力，提升学生的核心素养。 【关键词】 核心素养 《道德与法治》 平板教学 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A
【摘要】 高中思想政治课是一门极为重要的学科，教学者之所以要传授这门课程，不仅仅是出于应试的需要，更为重要的是，通过传授这门课程，使得学生成为一个内外兼修的学生，不仅仅具备强大的学习能力，更能够成为一个具有崇高的人格和卓越的品行的学生。教学者在给学生上高中思想政治课时，需要审时度势，在适当的时机将礼仪教育渗透给学生，使得学生成为一个懂文明、讲礼仪、守规范的学生，更能够得到教师的认可和同学的喜爱。