【摘 要】
：
在新时代全面从严治党背景下,有效提高研究生党员发展质量具有重要意义。文章在深刻理解研究生党员发展考核体系的意义、吃透考核体系建立原则的基础上,构建了包括思想觉悟提升度、支部活动投入度、社会工作贡献度、校园活动参与度、院校志愿服务度的研究生党员发展“五度”考核体系,并从“三元”主体设定、“多层”评价程序畅通、“四方”结果反馈等方面完善了考核体系的运用路径。以期提高研究生党员发展的工作效率,增强研究生党员发展考核结果的信效度,把好研究生党员发展的质量关,从学生党建层面深入落实高校立德树人根本任
【基金项目】
：
中央高校基本科研业务费专项资金资助(项目批准号2020VI056)。
论文部分内容阅读
在新时代全面从严治党背景下,有效提高研究生党员发展质量具有重要意义。文章在深刻理解研究生党员发展考核体系的意义、吃透考核体系建立原则的基础上,构建了包括思想觉悟提升度、支部活动投入度、社会工作贡献度、校园活动参与度、院校志愿服务度的研究生党员发展“五度”考核体系,并从“三元”主体设定、“多层”评价程序畅通、“四方”结果反馈等方面完善了考核体系的运用路径。以期提高研究生党员发展的工作效率,增强研究生党员发展考核结果的信效度,把好研究生党员发展的质量关,从学生党建层面深入落实高校立德树人根本任
其他文献
高校师生党支部共建主要指在师生党支部之间携手开展党建活动,形成师生党员之间有机互联互动的组织活动模式。在高校师生党支部结对共建中,教师党员和学生党员形成了组织活动中的师生关系,二者角色定位不同。教师党员不仅应起到引领者、示范者和主导者的作用,更要有为党育人、为国育才的政治格局,从政治引领、价值示范和责任意识三个维度实现高校基层党支部的政治保障和育人功能。
领导干部是全面依法治国的组织者、推动者、实践者,是中国特色社会主义法治体系建设的“关键少数”.然而,在法治实践中,有的领导干部仍然存在传统人治思维、依法办事观念不强
作为思想政治教育的有效载体,入党宣誓仪式与思想政治教育具有内在统一性,具有教育情境更加庄严、教育方式更加潜隐、教育效果更加持久的优势。入党宣誓仪式凭借着内在的规定性和特殊的作用方式在政治身份的确认、政治方向的引导、政治情感的激励、政治行为的规训四个方面发挥着重要的作用。新时代,进一步发挥入党宣誓仪式的思想政治教育功能,要做到“四有并举”,即入党宣誓仪式的地点选择要“有料”、氛围营造要“有心”、象征符号要“有声”、组织形式要“有技”。
把思想政治工作作为治党治国的重要方式,首要的是要守护与发展好思想政治工作这条“生命线”,从中华民族伟大复兴的历史坐标、世界百年未有之大变局的国际比较和提升工作质量水平的时代要求中明晰新时代思想政治工作的现实境遇;关键是要把思想政治工作贯穿党的建设和国家治理各领域各方面各环节,强化党委(党组)主体责任,把思想政治工作贯穿党的建设始终,并与经济建设和其他各项工作结合起来,打通基层思想政治工作的“最后一公里”;还要通过稳根基、扬优势、补短板、强弱项,在加强和改进新时代思想政治工作中落实治党治国的重要使命
五四时期,一批志同道合的武汉先进青年在爱国主义精神的感召下,为实现国家独立和民族解放,经过反复比较推求,选择了马克思主义。他们在马克思主义的指导下,将青年运动与工人运动紧密结合,创办了利群书社、武昌社会主义青年团等学习、宣传马克思主义的进步组织,使得无序自发的学生运动逐渐走向有序自觉的青年运动。五四时期的武汉青年正是在思想逻辑、组织逻辑、行动逻辑的推动之下聚合成为先进群体,并为中国共产党的建立及其早期的学生运动、工人运动注入了朝气蓬勃的青年力量。
习近平在河北省、福建省、浙江省和上海市等地方工作期间,在对青年爱国主义的探索与青年工作的实践中提出了众多关于青年爱国主义的论述.习近平从炎黄子孙的传统美德、中华民
高校政治学专业课程内容覆盖面广,蕴含着丰富的课程思政资源。以“比较政党制度”课程为例,教学中有针对性地探索了政治学专业课程思政的实践路径。如在教学理念上回归育人本质;在教学内容上挖掘、融入丰富的思政元素;在教学思路上直面话语权竞争,夯实中国逻辑;在教学方式上掌握青年人话语,融合多元教学方式。这些探索使得专业人才培育和思想政治理论课并行不悖,但进一步提升有赖于教师保持教学研究的敏锐性,提升授课的逻辑和艺术,融会贯通多样化的教学方法。
大学生是社会治理的重要参与者和践行者,是中国特色社会主义建设者和接班人,肩负着坚持和完善中国特色社会主义制度的历史重任和推进国家治理体系和治理能力现代化的伟大使命。党的十九届四中全会、五中全会先后聚焦制度、治理体系和治理能力建设,为大学生参与社会治理提供了根本遵循。文章结合十九届四中全会、五中全会精神,阐述大学生参与社会治理的意义以及当前大学生参与社会治理的困境,探究大学生参与社会治理的实践路径,为营造共建共治共享的社会治理新格局提供理论支撑。
中华优秀传统文化是智慧之学、道德践履之学和文化之学,对培育大学生制度自信具有汲取智慧滋养、培育道德品质和塑造文化性格的作用。扎实开展思想政治教育,深入推进校园文化育人实践,创新文化育人网络平台建设,是当前中华优秀传统文化培育大学生制度自信的主要路径。
问题教学是思想政治理论课实现由教材体系向教学体系转化的有效途径。思想政治理论课问题教学应当以问题为中心,通过聚焦“问题靶”增强问题教学针对性,通过廓清“问题域”增强问题教学准确性,通过构建“问题链”增强问题教学理论性,通过营造“问题场”增强问题教学亲和力,把握好这四个维度进行教学问题设计,有助于提升思想政治理论课问题教学的实效性。