小学数学低幼衔接的实践与探索

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:gyquan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
每年九月,都有许多的小朋友结束幼儿园生活,开始新的学习生活。幼儿园教育不论是目标内容、形式,还是环境、师生关系、评价等都与小学有所不同,从幼儿园到小学,不仅产生学习与生活环境的转换,更存在着教师角色、同伴关系、行为习惯、社会期望等因素的极大变化。刚入学的学生往往不能很快适应。作为一名小学教师,很多时候是刚教完一届毕业班,又开始带一年级新生,六年一届,送走十二三岁的孩子,面对一群幼儿园刚毕业,天真烂漫、无拘无束的孩子,事无巨细样样都得从头来过,也有诸多的不适应。
其他文献
每一个学生都是有思想的独立个体,都希望得到别人的肯定和支持,在遇到挫折时,激励是最好的良药,这剂良药对数学教学而言同样有效。对学生实行激励教育能够激起学生的斗志,让迷茫中
在我国城市化进程中,农民工市民化是必然趋势,而农民工市民化就业则是农民工市民化的首要面临问题。解决农民工就业问题不仅事关民生而且还关系到我国经济和社会的和谐发展。目
本文立足于强政府模式的现实背景,从政府干预角度着手,力图通过分析地方政府与工会的互动关系,找到官方的合作模式以帮助此问题的解决。全文主要分为四个部分: 第一部分是工会
小学学习阶段是学生思维能力发展的重要阶段,是培养学生学会思考、学会学习的重要阶段,我们应当重视培养学生思维能力的训练、开发。而数学就既能培养人的形象思维能力,又能锻炼
目的:  通过调查武陟县医疗卫生资源、三级医疗协作、卫生服务利用现状,分析病人流向及新农合基金利用效率,探索某县县乡村三级医疗协作中存在的问题并分析原因,提出相应的对
为了落实新课程标准,高中数学在开展课堂教学活动时,应该注重学生创新能力、解决实际问题能力、自我探究能力的培养,采取有效的教学措施,从而能够达到良好的教学目标,提高高中数学
通过对企业技术研究中心认定标准的研究分析,对大型企业集团信息化研发中心的建设进行思考和探讨,从研发中心的规章制度完善、信息化队伍建设、提高产品研发能力、加强交流合
新课标要求,要注重培养学生在数学学习中的主体性。主体性的重要特征之一是主动性。主动性是学生在学习活动的一种自觉,积极,主动的特性,它包含三层意思。
近半个世纪以来,在“工业优先、城市偏向”的社会经济发展模式的主导下,我国农村公共品供给普遍存在着供给责任不清、总量不足、结构失衡、效率低下、有失公平性等一系列问题,直
随着我国现代化建设进程的不断加快,我国人民的生活质量得到了显著提升.但许多城市在进行现代化建设时,对周边的环境产生了一定程度的污染,这样不但严重影响着现代化进程的建