影响高中生数学学业成绩的因素及对策研究

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作为衡量数学教学成败的一个关键指标,学业成绩的好坏最为直观,也是最受教师关注的因素,有效提高学生的学业成绩是当下数学教学的重要任务之一.在对数学学业成绩的含义进行简述基础上,明确了影响高中生数学学业成绩的因素.最后针对性提出一些应对这些影响因素的教学对策,以期助力高中生学业成绩得以顺利提升.
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从幼教到小教的“幼小衔接”,虽然不是一种时新现象,却是一项孜孜以求﹑有利于教学相长的重大艺术性实践课题.“没有最好,只有更好.”在教育社会化特质不断加剧大背景下,再谈如何做好“幼小衔接”的准备工作问题,既十分必要又非常重要.幼儿教育是人生之旅的奠基铺路工程.随着三年幼教学习与生活的结束,孩子们即将步入崭新环境——小学学习与生活.与幼儿教育相比,小学生所面临的问题更复杂﹑要求更严格﹑事情更深入——学习环境﹑学习习惯﹑自理要求﹑作息时间﹑自控能力﹑师生关系等都发生了较大改变.为了更好地引领幼儿走好这种“过渡与
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微笑是春风,化解着人与人之间的冷漠;微笑是甘泉,滋润着人生的美好.rn日本作曲家坂本龙一经常游走在陌生的城市,在繁华的街口,他对着每个来往的人微笑;在马路边,他微笑着敲打消防栓、站牌、城墙,人们对他顽童似的举动,也报以由衷一笑.同时又抑制不住好奇,询问道:“你为什么对着陌生人微笑?为什么边敲打消防栓边微笑?”他说:“我想用微笑找到一种相互亲近的声音,与自己、他人、自然和解.”
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