课堂引入在高中数学教学中的运用

来源 :数学大世界(下旬版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yiyan3002
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课堂引入是教学的“第一锤”,这一锤需要敲在学生的心灵上,要能够激发学生的学习兴趣.因此,本文主要探析高中数学课堂引入环节常用的四种教学方法,以期激发学生兴趣,启迪学生智慧,诱发学生思维,从而提高教学效率.
其他文献
小学数学教学中,教师围绕核心问题创设问学式教学模式,能够令教学内容条理更分明、脉络更清晰,在深化课堂教学价值与促进学生自主思考方面具有重要作用,发挥出核心问题的代表
随着新课程标准的实施,小学数学的教学方法越来越多,但实际教学活动中依然有很多问题需要解决,因此还需要继续对小学数学进行分析,找到促进教学改革顺利开展的措施.基于此,本
学生是什么?怎样的学习才是有价值的?基于上述两个问题的思考,反思“目中无人”的课堂弊端,尝试上一节“有人”的数学课,探索如何生长学力.
中国光学学会全息与光信息处理专业委员会伴随我国改革开放应运而生,其成长与发展历经35载,从小到大,从大到强,现已成为一支200多人的专业队伍.这是一个团结奋进、充满活力的
期刊
巴斯德毕赤酵母是表达外源蛋白的重要宿主之一。醇氧化酶2启动子(PAOX2)与醇氧化酶1启动子(PAOX1)的启动模式相同,但是启动强度不同。为了研究其醇氧化酶启动子PAOX2的上游调控序列,本文利用随机突变的方法对醇氧化酶启动子PAOX2的上游调控序列进行了随机突变,构建了PAOX2上游调控序列突变文库,检测突变体启动子的启动能力。结果表明PAOX2的-788位置插入碱基T可导致表达能力降至36%
新课改下,人们逐渐对小学生的创新思维能力的培养投入了更多的目光.传统的知识教学方式过于单一枯燥,学生很容易失去对数学知识的学习兴趣,无法积极主动地进行学习,这对学生
强耦合腔量子电动力学(cavity quantum electrodynamics,简称C-QED)系统主要用于研究受限于空间中的光与物质相互作用的物理现象.该系统为深入认识原子与光子间相互作用的动
牛樟芝谷物固态发酵可产生多种生物活性成分,是具有良好应用潜力的培养方式。本文以牛樟芝青稞固态发酵物为原料,通过硅胶柱层析获得4种生物活性成分,然后利用人正常肝细胞L-O2酒精损伤模型对这4种活性成分进行功能评价。研究结果显示,酒精损伤能够导致L-O2细胞收缩,贴壁能力减弱。在所研究的4种活性成分中,AdA和Aq均能够有效抑制L-O2细胞形态变化并增强细胞的贴壁性能。进一步分析发现,这些活性成分能够通过提高肝细胞抗氧化能力缓解酒精性损伤,其中AdA和Aq具有较好的抗肝损伤能力,能显著降低细胞培养液中ALT(
有效提问是提高初中数学课堂教学有效性的关键措施,在传统的数学课堂活动中,教师对于提问形式、内容、频率等的设计可能相对忽视,影响了学生融入数学活动的效率和质量.因此,
数学课程是小学教学体系中的重要构成部分,通过数学课程教学活动,学生能够逐渐掌握数学知识,学习数学知识的运用,养成良好的数学思维能力、问题分析能力、问题解决能力、逻辑