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新课程阐明，作为现代社会要求的公民，应具备良好的人文素养，形成健全人格。这样的培养目标，其途径便是人文熏陶，在潜移默化中，在熏陶感染中逐渐形成。在教学设计的目标、过程、内容中，人文熏陶得以体现。教师利用美，利用形象，使教学触及到儿童的情感世界，适时开放时空，让学生在经历生活情境中探究，学生是一个个活生生的个体，在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感、动机、需要等，他们除了与教师交往之外，还有与同伴之间的相互交往。在数学教学中教师要善于改变思路，改革课堂教学。