【摘 要】
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【正】提到"拟人"的修辞手法,很多学生会立即联想到童话故事和教材中栩栩如生的形象。尽管小学生对其并不陌生,但在习作教学中仍是一个难点。一方面要启发学生的想象力,尤其
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【正】提到"拟人"的修辞手法,很多学生会立即联想到童话故事和教材中栩栩如生的形象。尽管小学生对其并不陌生,但在习作教学中仍是一个难点。一方面要启发学生的想象力,尤其对枯燥抽象的事物,怎样激发学生的写作兴趣?另一方面如何引导学生在虚实之间进行思维切换,形象真实地展现事物特点?因此须理论结合实践,使学生系统地了解这一修辞手法,并培养其写作思维模式。一、认知"拟人",开阔视野苏教版教材四年级(上)的一篇习作,即要求学生运用拟
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