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农村初中中学生物学教育硬件基础比较薄弱,迫切需要教师在主观上对课程资源做到充分理解、日常积累和恰当处理,以适应农村基础教育课程改革的需要。
农村初中生物学课程资源的恰当处理
【摘 要】
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农村初中中学生物学教育硬件基础比较薄弱,迫切需要教师在主观上对课程资源做到充分理解、日常积累和恰当处理,以适应农村基础教育课程改革的需要。
【机 构】
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江西省崇仁县教研室
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2015年4期
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