【摘 要】
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新课程改革带来了课堂的巨大变化,表面热闹、形式多样、充满活力,但课堂实效缺乏。结合新课程基本理念,从生动和趣味课堂语言的应用、多样化教学情境的创设和学生探究思维的
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新课程改革带来了课堂的巨大变化,表面热闹、形式多样、充满活力,但课堂实效缺乏。结合新课程基本理念,从生动和趣味课堂语言的应用、多样化教学情境的创设和学生探究思维的激活三个方面对如何打造活力课堂,提高生物课堂教学实效进行再思考。
The new curriculum reform has brought great changes in the classroom, the surface of lively, diverse forms, full of vitality, but the lack of classroom effectiveness. Combining with the basic concepts of new curriculum, this article rethinks how to create a dynamic classroom and improve the effectiveness of biological classroom teaching from the aspects of the application of vivid and interesting classroom languages, the creation of diverse teaching situations and the activation of student inquiry thinking.
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