论文部分内容阅读
上中学的时候，有一次地理老师不来上课，班主任让我们自习。结果我们乱成一锅粥，没有一个人看书。我们正乱得开心，一个头戴草帽、身穿蓑衣的老头走进教室来。这个老头我们都认识，是在城里犯了错被下放到乡下来的，差不多天天在学校旁边的荒草地上放牛。老头进来后，把头上的草帽摘下，问道：“你们上课为什
特殊一课
【摘 要】
：
上中学的时候，有一次地理老师不来上课，班主任让我们自习。结果我们乱成一锅粥，没有一个人看书。我们正乱得开心，一个头戴草帽、身穿蓑衣的老头走进教室来。这个老头我们都认识，是
【出 处】
：
福建教育
【发表日期】
：
2004年11A期
其他文献
2016江苏高考作文保持一贯的风格，一段看似可有可无的引言，然后提出关键词：个性、创新。因而也引来了大家的怀疑，前面的话到底和个性创新有何关系，考生能否明白其中的奥妙？让我们从头看起。 “俗话说，有话则长，无话则短。”代表了一种约定俗成的观念，至于这个观念是否正确，有待考证。“有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。”破折号之前代表了一种和常理不一样的
“丁零零”下课铃刚响，一年(2)班的俊杰同学就冲出教室，跑到走廊上的IC卡电话旁挂电话。难道他有急事或是忘了带书?我出于好奇，停下来远远地看着他。不一会儿．电话挂通了，他用高八
一、研究性学习与语文学科课程的关系作为课程形态的研究性学习．和语文学科课程既有根本的区别又有紧密的联系。研究性学习与语文学科课程的主要区别在于：研究性学习以学生自主
自2002年下半年，福州市鼓楼区中小学开始进入新课改，开展了综合实践活动课程实施实验工作，一年多来，鼓楼区已建立了中小幼12所实验基地校，全区近1000名教师参与了综合实践活动课程
教学目标1.学会本课8个生字，理解由生字组成的词语；能正确美观地书写生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．培养儿童喜爱小动物、热爱大自然的情感。4．通过多种语言实践活动，提
文章是信息载体，写文章的过程就是信息流程，其流程可图示为： 信息（输入）→贮存→检索→加工→信息（输出） ↑ 反馈 ↓ 出示作文题目、提出写作要求是信息的输入，根据题目要求确定所写内容是贮存，选择材料是检索，布局谋篇是加工，写出初稿是信息输出，再根据要求进行修改则是信息反馈。 既然写作过程是信息流程，那么，作文指导就应该按流程进行，精心做好每一个环节的工作，使整个信息流程趋于最优化，以收到
想起又要去培训学习，李老师心里就觉得郁闷：讲课老师不管别人愿不愿听，只管在台上滔滔不绝．自说自话，下面的老师都听得昏昏欲睡。无奈，为了维护纪律，组织者只好搬出“点名”和派设“
所谓课堂隐性管理，就是与显性管理互补的管理方式。它是在不中断正常教学情况下，教师充分运用体态语言，通过自己的眼神、动作、声调的变化……并将其巧妙渗透于教学之中实行的管