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学校研究课后，同事们正在研讨我刚刚执教的《高尔基和他的儿子》一课，他们肯定了其中的亮点，也引发了我的一些思考。亮点一：紧扣着情感的主线这篇课文体现的是父子之间浓浓的情意，父亲爱儿子，儿子也爱父亲。“栽花”是儿子向父亲表示爱，“赏花”是父亲感受儿子的爱，“写信”是父亲向儿子表达爱。在教学中，我每部分结尾都围绕这条“爱”的主线精心设计小结语，如“是呀，儿子留下的不仅仅是鲜花，还留下了对爸爸的一份浓浓情意，留下了一份深深的祝福。让我们一起用心感受这份爱”，还有“父亲感受到的不仅仅是鲜花的美，