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【摘 要】
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在外墙的装饰中，面砖仍然是一种较多采用的方法。如果质量控制不好，极易造成墙面渗漏，影响建筑物的使用。下面就外墙面砖渗漏的原因及预防谈一下自己的看法。 1.渗漏在原因 （1）外墙面砖的质量差。作为外墙面砖应该是质地坚硬的瓷砖，具有防水功能，但是也有一些劣质的泥质瓷砖，质地疏松，吸水率大，时间一长，釉面就会出现细微裂缝，接着出现粉皮、脱皮，不但起不到防水作用，反而起到吸水，蓄水作用。 （2）砂浆
【出 处】
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科技致富向导
【发表日期】
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2013年3期
其他文献
【摘 要】本文就建筑工程施工管理重要性、实践工作中存在的不足之处，探讨了科学的管控策略。对提升施工管理水平、优化施工建设效果，创建精品建筑项目工程，有积极有效的促进作用。 【关键词】建筑工程；施工管理；问题 0.前言 建筑工程项目发展过程漫长，伴随现代化技术的丰富多样，建筑工程更向着环保、绿色、实用以及艺术性兼具的模式不断迈进。各类新材料与创新施工工艺逐步引入建筑工程中，给人们的各项应用需求
建设项目管理是为实现项目投资、进度、质量目标而进行的全过程、全方位的规划组织、控制和协调工作，内容是研究如何高效益地实现项目目标。南于建设项目是一次性的，故项目工程需要用系统的观点、理念和方法进行管理，具有全面性、科学性和程序性的特点。建设项目的生产要素有劳动力、材料、机械设备、技术和资金，这些要素具有集合性、相关性、目的性和环境适应性，是一种相互结合的立体多维的关系，这就说明项目是具有系统性的施
1.钻孔灌注过程中出现的施工质量问题及防治措施 1.1护筒冒水 护筒外壁冒水，严重的会引起地基下沉，护筒倾斜或移位，造成钻孔偏斜，甚至无法施工。 造成原因：埋设护筒周围土不密实，或护水位差太大，或钻头起落时碰撞。 防治措施：在埋筒时，坑地与四周应选用最佳含水量的粘土分层夯实。在护筒的适当高度开孔，使护筒内保持1.0-1.5m的水头高度，钻头起落时，应防止碰撞护筒。发现护筒冒水时，应立即停止
【摘 要】本文分析了水利工程输水干渠土方开挖施工方案，并介绍了几种常用的防渗施工技术。 【关键词】土方开挖；质量控制；防渗施工 1.工程概况 某水利工程的输水干渠主要为全挖段和半挖半填段，挖深为2.5～9m，土方开挖工程量为 25267m3。 2.土方开挖施工方案 2.1植被、垃圾清理 将渠道开挖区域内的树根、杂草、垃圾、废渣及监理人指明的其他有碍物清除，采用推土机进行植被清理、拢堆。
混凝土裂缝现象在建筑工程施工中常见，特别是商品混凝土广泛应用以来，混凝土裂缝变得越来越普遍，且越加严重，这些裂缝的存在，常常会影响混凝土的强度和耐久性，对结构产生有害的影响，严重的裂缝将会缩短结构的使用寿命。商品混凝土由于坍落度大，用水量多，水泥用量多，砂率大，外加剂品种多，凝结时间长等因素，极易产生裂缝。 由于混凝土的组成材料和微观构造的不同以及所受外界影响不同，混凝土产生裂缝原因较为复杂。应
【摘 要】本文结合工程实践过程出现的问题，首先阐述了高层结构钢筋工程常见的问题并对产生问题的原因进行了详细的分析、总结，最后提出了相应的防治措施。 【关键词】高层结构；质量通病；防治措施 0.引言 高层结构中梁、板、柱、剪力墙钢筋安装位置正确与否直接影响到结构受力情况，除必须遵守施工规定外，加强设计图纸会审工作显得尤为重要，使一些钢筋绑扎问题解决在施工之前，以确保鋼筋不偏位。本文结合某工程实
1.工程概况 某办公楼工程，建筑面积6300平方米，为一幢6层框架结构建筑。六层局部楼面及屋面为井字梁结构。于2001年3月发现①-⑤轴、A-D轴间井字梁两侧屋面板底以下部位出现多道肉眼可见的垂直裂缝。在清除表面楼层后发现裂缝沿构件截面高度呈上宽下窄状，宽度约0.5-1mm，多为表面裂缝基本未贯穿梁底，且大都分布在跨中區域，同时井字梁的周边梁与其下砌体结构产生了明显的错位。 2.裂缝原因分析
叶圣陶先生曾说：“文字语言的训练，我认为最重要的是训练语感。”语感，是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力，是语文水平的重要组成部分。在小学语文教学中，培养学生语感能力尤为重要，不仅有助于提高学生的阅读能力，而且有助于提高学生的表达能力。那么，怎样训练学生对语言文字的敏锐感知能力呢？ 一、落实一个“读”字 心理学家研究表明：读，能发展儿童思维，培养儿童语感。汉语言中的许多词语具有模糊性，往往只能
1. 问题提出 数学优秀生往往分为两类，一类是数学天才，他们可能是IMO的有力竞争者；另一类是好学生，具有扎实的数学基础以及良好数学素质（如有优异的数学理解和记忆能力），勤奋好学，通常表现为在各类考试中数学成绩好.一般说来，数学天才可遇不可求，在学生群体中可谓凤毛麟角；而好学生几乎在每所重点中学都存在.我们的问题是，这两类学生在解决高难度数学问题时，将表现出何种特质，这些特质又在多大程度上与数学
随着我国课程改革的不断发展，我国教学对于学生的能力要求越来越高。其实，教学的初衷就是为了让学生通过所学的知识达到学以致用的效果。以小学数学为例，只有学生学会通过自己的