【摘 要】
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高凌，陕西省乾县教育局局长。1960年9月生人，中共党员。先后担任过共青团乾县县委副书记、灵源镇党委书记、乾县计划局局长、水利局局长等职，2007年9月起任教育局局长至今。上任以来，他确立了“抓管理、提质量、创名优、争一流”的工作思路，敢于负责、淡泊名利、一丝不苟、勤奋朴实、大胆创新，带领局领导班子和全县广大教育工作者围绕教育工作全局，以教育骨干体系建设为龙头，以教育“创强”为抓手，以开展活动为载
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高凌，陕西省乾县教育局局长。1960年9月生人，中共党员。先后担任过共青团乾县县委副书记、灵源镇党委书记、乾县计划局局长、水利局局长等职，2007年9月起任教育局局长至今。上任以来，他确立了“抓管理、提质量、创名优、争一流”的工作思路，敢于负责、淡泊名利、一丝不苟、勤奋朴实、大胆创新，带领局领导班子和全县广大教育工作者围绕教育工作全局，以教育骨干体系建设为龙头，以教育“创强”为抓手，以开展活动为载体，不断强化学校管理，全面推进素质教育，各项工作成绩显著，为乾县教育事业的发展奠定了坚实的基础，曾被评为“陕西省优秀局长”、“咸阳市十佳公仆”。
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本刊讯（记者 李笑荣）上月，上海北京均传出消息称中小学教师资格终身制将打破，教师每5年将认证注册一次。如果考核不合格，将退出教师岗位。从2012年起，上海中小学教师只有连续注册五次，即任职25年以上，才可免注册。 自2001年开始，国家全面实施教师资格制度。由于现行规定没有对教师资格的有效期作出规定，教师资格实际上属于“一朝获得，终身拥有”，这是人们对教师职业现状的真实描绘。终身制虽然在一定时期
市人民政府： 申请人：余 言，男，汉族，1962年出生于长沙街道，1980年参加教育工作,前笃睦学校校长，现为一出版集团公司董事局主席（兼数校顾问），常住广西。 事实、理由及要求： 本人于1980年11月参加教育工作即为长沙区联合小学（含附中、农中）团总支部书记、少先大队辅导员，1981年9月起为长沙公社团委副书记、五七小学少先大队辅导员、民办学校（扫盲学校）校长等，1985年9月起为长沙小
《大家》停刊整顿，让人不免唏嘘。 这个曾在上个世纪90年代名噪文坛，与《收获》《十月》等“老字号”并称为“名旦”的纯文学期刊，因为一号两刊违规，遭到新闻出版管理机构的停刊整顿。这虽然是大量文学爱好者与业内同仁不愿意看到的，犯了错误就该承担责任，于理而言天经地义。 然而于“情”而言，或云从“纯文学”的生存现状考虑，似乎《大家》的违规也有着诸多无奈。首先，那个衍生出了“理论版”的，以刊登小说、散文
摘要：文章结合广西机电工业学校拥有的数控机床对教学内容做了改革，极大地提高了学生们的学习兴趣。 关键词：数控机床 教改内容 《机械基础》是机械类专业的一门专业基础课，是一门综合性较强的课程，也是专业基础课程中较难掌握的一门课。本人自1996年起从事着《机械基础》的教学工作。多年来，本人一直采用多种教学方法，如运用多媒体通过动画教学、案例教学法和实验法等等，受到了学生们的好评。近几年，我致力于《
和谐的人际关系和社会环境会促进人的身心健康，促进社会的正常发展。学生走进班集体是学生走进社会的第一步，是学生健全人格形成的重要阶段。和谐的班集体，不仅能够促进良好班风、学风的形成，而且能够使学生形成健全的人格，养成良好的学习生活习惯，提高学生的学业成绩，提高学生做人的水准。所以，教师必须下大力气创建和谐的班集体。那么，创建和谐班集体有哪些规律性要素呢？ 创建和谐班集体的规律性要素，至少应有教师和
内容摘要：要使数学课堂气氛活跃焕发生机，教学效果达到事半功倍程度，就要掌握数学课巧妙激趣的秘诀。只有这样才能使学生爱学、会学，而且学得积极主动，学得活泼。课堂是点燃学生智慧的火把，是向每颗心灵敞开温情双手的怀抱，是师生互动心灵对话的舞台。 关键词：激趣 和谐 激发 悬念 学习是现代人生存的需要。提高学生学习的兴趣非常重要，有兴趣才会有动力，才会去学习，才能使学生爱学、会学，而且学得积极主动、学
中学现代文课堂教学如何从新的角度激发学生的学习兴趣，引导学生扩展性思维？我在教学实践中体会到，运用以情激情、情感沟通的方法，效果较好。让学生带着自己的生活感受主动探究、领会课文，使课文的情感因素与学生的生活感受相沟通，撞击出思维的火花。我在高中语文教学中是从下面几点着手进行的。 1、抓住人物形象引发学生内外联想，激发情感文学是再现的艺术。 文学作品中的人物形象都是生活中人物原型的艺术表现，散文
又到了家家户户烫豆粑的时候，小凤最喜欢跟大人一起烫豆粑了，觉得像过节一般热闹。 有时是小凤一家人烫豆粑。奶奶负责烧火，妈妈负责烫饼，小凤负责晾晒。妈妈先用丝瓜瓤蘸一点清油，擦一圈锅底；再舀起一瓢豆粑浆，沿锅边均匀倒上薄薄一层；然后用刷子将豆粑浆刷匀；待薄饼成型后，双手快速抓起，翻边，然后出锅。 此时，小凤早已准备好了米筛，在旁边候着。妈妈抓起薄饼往筛背上一甩，正好让小凤接住。这一系列动作连贯、
导演阐述 3～6岁的儿童进入自我意识发展的新阶段，情绪情感体验更加丰富，当嫉妒、愤怒、冲突这些负面情绪出现的时候，爸爸妈妈与其给孩子生硬地讲道理，不如帮助他找到正确的情绪疏导方式。这个故事告诉我们，当坏脾气来临的时候，我们要学会应对它的快乐方法哦！ 主要人物：豆豆、兜兜、熊妈妈、兔子爷爷、猫奶奶 第一场 豆豆家 【幕启：清晨，小熊豆豆和兜兜正在吃早饭。调皮的豆豆一边吃早饭，一边画画。他们在
萱萱是小牙的好朋友，她们总是一起玩，一起聊天，叽叽喳喳有说不完的话，就连午睡的时候，都要头对头悄悄聊上一会儿……要是萱萱哪天没来幼儿园，小牙就特别失落，觉得一天都没意思。 这天，小牙和萱萱发现了一颗漂亮的石子。小牙说：“看，像公主的宝石！” 小牙伸出手指：“点点芝麻……点到谁就是谁！”她点到了自己：“宝石是我的！我是公主！” “不对不对！”萱萱也伸出手指点芝麻，当她点到自己的时候，小牙赶快把