【摘 要】
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目的 探讨同伴教育模式在腰椎间盘突出症（LDH）患者康复护理中的应用效果。方法 选取2014年1月-2014年12月本院收治的行保守治疗的腰椎间盘突出症患者100例,随机分为观察组和对
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目的 探讨同伴教育模式在腰椎间盘突出症（LDH）患者康复护理中的应用效果。方法 选取2014年1月-2014年12月本院收治的行保守治疗的腰椎间盘突出症患者100例,随机分为观察组和对照组各50例,均进行康复护理干预。对照组患者行传统教育方式,观察组患者行同伴教育模式,对比分析两组患者的恢复效果、Lumber disc herniation（LDH）相关知识水平、焦虑抑郁情况、自我管理及自我效能的差异。结果 观察组护理有效率为94.0%,明显优于对照组80.0%,差异具有统计学意义,P〈0.05。观察组患
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