一、 培养学生操作技能的必要性
　　
　　1.计算机教育的特殊性
　　面向现代化教育的计算机绝非仅仅停留在对基础知识的把握，而是着眼于培养学生运用现代化工具和方法来分析问题和解决问题，从而发展学生的逻辑思维能力。同时，学生必须把这些知识迅速转化为实际应用能力，在这一方面它比其他学科要求更严格，其对知识的转化速度也更快。
　　计算机教学中，更要注重对学生兴趣的激发，教师的教学更要求创新。计算机教学是一个寓教于乐、上机实践的活动过程，对兴趣激发是非常重要的，但保持兴趣又是一项艰巨而漫长的任务，这也是其特殊性的表现。因此，教师对启发性学习原则要做更深入的研究。
　　计算机教学的这些特殊性要求教师必须加强安排实训，培养学生的操作意识。
　　2.计算机学科的实用性
　　作为现代高等教育需要完成的一门学科，它具有更强的实用性。因此在教学中不能忽视操作的重要性。通过实训操作既能充分发挥学生的主动性和创新性，又能鼓励学生在实训中去发现问题解决问题，以达到理论知识的强化，从而思维更加开拓，逻辑性更强，技能也能进一步提高。
　　从现代社会生活来看，计算机几乎已进入每个领域，因而需要计算机解决的问题也日趋增加。而实用性便对现代从事计算机专业的人提出了更高的要求，那就是必须会操作，操作是实用性对计算机的一种最基本的要求。如果操作技能落后，满足不了他的实用性，也就无所谓计算机使生活更加快捷便利了，因此对操作性的加强迫在眉睫。
　　计算机课程中的理论与实践相结合，使之本身带有很强的操作性，让人们在应试教育的重重壁垒中看到了素质教育的曙光，使严重脱离现实的基础教育找到了贴近现实生活的支撑点，同时也为注重思维品质培养的教育注入了新鲜的血液。从长远看，为学生未来增加了更多的择业机会，提高未来学生适应社会的生活能力，使未来学生在竞争中多了一项坚实的本领。
　　3.计算机在日常生活中应用的广泛性
　　计算机遍及了整个社会各个方面，其广泛性又是对操作性的一个大挑战，只有掌握了基本的操作技能才可以保证服务的广泛性。现代信息符号、图表等要用计算机进行信息交流与管理。当前流行一种说法，认为各种外语、计算机资格认证和驾驶执照是通向世界的通行证，也从一个侧面说明了应该加强计算机操作能力，这一观念正被越来越多的人接受，一些未来教育模式的专家指出，进入21世纪，“多媒体”“信息高速公路”成为工业时代向信息时代转变的两个重要关键点，以惊人的速度改变着人们的工作、学习、思维、交往乃至生活。
　　因此，计算机使用的广泛性，要求现代教育要尽量培养学生的计算机操作能力，这样将会极大提高他们步入社会后的自身素质、生存能力。
　　
　　二、 计算机教育对操作能力的培养
　　
　　1.在课堂教学中加强对操作能力的培养
　　首先，教师在设计教案这一环节中，要高度重视这个问题。加强上机操作能力，教学过程中要把培养学生勤于思考、动手操作的能力放在重要位置，充分发挥其受教育的主体性。
　　其次，要把有关实际操作的基本知识让学生打扎实。把学到的理论知识反复运用到上机操作上，这样才有可能更好地掌握计算机知识。
　　最后，教师教案设计要有新颖性，激发学生学习的欲望，在讲解幻灯片时，可以先做张精美幻灯片展现给学生，当学生发现这些精致的东西，就会想知其来源，从而激发了学习制作幻灯片的兴趣。
　　2.在教学中加强对实训能力的培养
　　每当上完一部分内容，教师必须布置相关上机操作的作业，并且让学生反复练习，提高实际的操作能力。实训能力的加强，使学生掌握了一些基本的技能。
　　3.思维品质的培养是提高实际操作能力的关键点
　　计算机是一门操作性很强的学科，对学生的思维品质也有更高的要求。因此，在实验课教学中应该创造机会积极培养学生的创新意识，课题的选择要有适当的难度，在教和学方面要富有探索性，培养其打破“亦步亦趋”的习惯，让学生的创造思维与个性发展同时进行，从而实现学生素质的全面提高。◆（作者单位：南昌师范专科学校）□责任编辑：谢爱林