低维材料中的缺陷效应与电子态调控

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低维材料具有大的比表面积、独特的电子结构和优异性能,在新能源、信息等领域具有重要的应用前景.低维材料所具有的特殊电子态可以突破传统半导体材料的尺寸极限,是后摩尔时代重要的候选材料.如何有效地调控低维材料电子结构以满足特定功能的需要是实现这一应用的关键.本文从一维纳米管和二维层状材料中的“缺陷效应”出发,对我们课题组在低维材料电子结构调控方面的研究结果进行综述,揭示空位和吸附原子等点缺陷以及表面修饰和内部填充等对材料的电子结构、电子自旋极化和激发态特性的调控机制与规律,为低维材料在新型电子器件等领域的应
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阅读圈,是指老师组织学生进行小组合作,进而开展教学。主要目的是为了培养学生的阅读兴趣,让他们在追求自我的过程中不断的上下求索,将读思言三者相结合,构筑起自己的知识体系,以合理可行的组织形式践行英语学习活动观。
当前的传统作文教学常常因为受限于教学内容,教学时空等无法激发和满足学生的写作兴趣与个性化需求。在我校以少数民族学生占比超过50%之多,学生的国家通用语言基础较差,写作能力不足的情况下,以微博作为传播媒介代表,以短小精炼作为文化传播特征的微时代中,引导学生进行类似网络里的“微博”式写作,无疑是激发学生写作兴趣,提高小学高段学生叙事类作文写作能力的好方法。
为全面提升初中科学教学质量和学生学习能力,广大教师不断摸索总结教学方法,研究发现传统灌输式教学方法已不能满足教学需求。经过大量的实践研究,说题教学方法和科学教学巧妙结合会取得良好效果。教师引导学生说题,打破以往学生单纯听课方式转为学生主动参与,有效提升学生解题能力。本文从说题教学涵义、特征和说题程序等入手,分析说题教学在科学教学中的实际应用,对于初中科学教学有借鉴意义。
毕业典礼,无疑是人生中一个非常重要的时刻,且是如此的盛大和隆重。首先,我要送上对全体高三同学的诚挚祝贺与真挚祝福!毕业即是告别,人生自古伤离别,当曾经的同窗再次相遇的时候,才会真正明白什么是同学,当我们的脚步越走越远的时候,才会从心底不断泛起母校与故乡的情愫。毕业即是成长,它代表着一个阶段学业的终结,预示着同学们将要开启新的人生旅程。此时此刻,此情此景,我最大的感慨是,年轻真好,青春正好!今生作为一名教师,能够与学生为友,与青春常伴,真乃人生之幸!
随着地理信息技术的发展和应用,高中地理在新课标的指导下也开始逐渐将地理信息技术纳入课堂教学内容之中,该技术的应用能够让地理课堂教学更具有趣味性、更加直观。为更好应用地理信息技术,需要加强现代化的师资力量、丰富教材内容并创新教学形式、完善地理教学环境以及师生之间的教学反馈。
目前,随着我国科学技术不断发展进步,在新时代推动下,加工制造业向着自动化、信息化、智能化方向发展,意味着我国已经逐步进入信息化发展阶段。在经济高速发展阶段,对于影响经济发展的各项工作内容都有了高要求、高标准。数控车床加工作为精密元件制造方式,其加工精度将直接影响着产品质量,在车床加工过程中,影响加工精度因素众多。因此,应当采取一定措施,提高数控车床加工精度,从而提高产品质量,促进经济社会发展。
为了提高我国高中化学教学的实效性,达到预计效果,在高中化学教学过程中,应合理制定教学计划,着重突出高中化学的教学难点和重点,课前教师备课工作一定要充分做好。同时教师还应与学生建立良好的互动师生关系,得以提高学生对化学这门课的学习兴趣。在此基础上,学生作为教学对象,应将课堂教学以围绕学生而进行,从而提高高中化学课堂教学的实效性。
随着终身教育理念在世界范围内的广泛传播与应用,目前已经成为引领世界教育改革潮流的主要思想,同时亦对各国基础教育的变革产生了重要影响。未来我国基础教育的发展必然要置于终身教育的理念和框架下来推进,一是需要明确基础教育作为终身教育起始阶段的地位与作用,二是着力构建更加开放与多元的基础教育系统,三是融通社区、家庭及学校的教育资源与力量,以最终形成“三教合力”的良好局面。
[摘 要]学习动机作为学习心理学研究领域的热门话题,有着复杂多样的解释理论。其中自我价值理论作为成就动机理论与归因理论的补充,因探讨学生为什么不敢努力学习的问题而被广泛应用于学习动机的理论与实践研究中。研究者对自我价值理论的界定、自我价值理论在教学中的应用研究,以及自我价值理论视角下学习动机激发的中介变量等内容进行了述评,并提出了未来可能的研究方向。  [关键词]学习动机;自我价值理论;中介变量;
随着素质教育的不断推进和深化,我们发现小学语文教材课文中包含着丰富的德育资源与德育教育价值,可以让教师在语文教学的过程中渗透德育,帮助小学生形成热爱生活、热爱生命的美好品质。作为教育教学的主导者,教师应积极寻求教材中的德育契合点,发掘智育与德育的融合因素,结合小学生的日常生活,无形中开展德育教育,培养学生的时代责任感和使命感,对学生产生熏陶和感染作用,强化学生的道德素养,充分发挥小学语文教学的育人作用。