论文部分内容阅读
目的:通过对PBL、RISE和LBL教学效果比较,研究对本科生免疫学学习的更有效的教学法。方法:将实验对象分为PBL、RISE和LBL组,分别实施相应教学方式,并对教学效果进行考核和评估。结果:PBL和RISE教学法期末考核明显优于传统教学法,而在提高创新性方面RISE教学方式明显强于PBL组。结论:PBL和RISE教学法的教学效果优于传统教学法,提高了学生的学习积极性和综合能力。