论文部分内容阅读
随着时代的发展,在现阶段的初中历史课堂教学中更加注重对家国情怀教育的研究.历史,是一门讲述人类文明的“记忆”的学科,但是这种记忆无法重现,这种距离我们现实生活遥远的、不可再次接触的特性大大增加了学生学习的难度.所以在教学过程中,教师可以通过对历史课堂活动的设计更好地开展家国情怀教育.
初中历史课堂教学中的家国情怀教育研究
【摘 要】
：
随着时代的发展,在现阶段的初中历史课堂教学中更加注重对家国情怀教育的研究.历史,是一门讲述人类文明的“记忆”的学科,但是这种记忆无法重现,这种距离我们现实生活遥远的
【机 构】
：
苏州大学第二实验学校,江苏 苏州
【出 处】
：
新课程
【发表日期】
：
2021年14期
其他文献
沉浸式教学与其他教学的不同,就是要让学生真正走进内容,经过与写作者灵魂的沟通,唤醒学生更多的感知能力,使学生能真正体验内容中的情感,陶醉其中,享受美,达到感悟、理解,并
为了更好地适应新时代教学要求和考试需要,初中英语着重在培养学生的核心素养前提下,对学生的写作技能提出更高的学习要求,这就需要教师从教学观念、教学技巧、教学内容上做
初中阶段是锻炼学生发散性思维的关键时期,而作文教学是锻炼学生语文发散性思维的重要教学方式之一,学生的写作能力不仅直接影响着中考和高考时期的语文成绩,同时还直接影响
摘 要：在教育改革背景下，诸多新的教育教学理念得到广泛认可，不少教师正处于积极践行这些教学理念的道路上，且取得了一定的教育教学成果，其中就包括“以学定教”教学理念。这种理念对于实现因材施教目标有一定的促进作用，而如何合理实施并充分体现其在教学中的优势，成为诸多教师探索的焦点。基于此，针对“以学定教”在初中英语教学中的有效实施展开探索，进一步提出个人见解下的实施建议，希望可以给广大的初中英语教师带来
写作是一种积极的思维活动,它是运用语言借助语法框架进行表达的行为.写作教学是语文教学的重要部分,在初中语文教学中,重视学生写作能力的培养有着非常积极的现实意义.
新课标中明确强调初中语文课程应重视语言文字的运用率,倡导学习方式由学生单方面被灌输知识点改为学生积极主动、互相协作的方式,简单概括就是提问—回答互动.
摘 要：新课程改革对学生的素质教育和全面发展提出了明确要求，初中语文教学也不再局限于课本，而是提倡广泛且有益的课外阅读，这对于学生语文素养的提升有明显的助推作用，是拓宽学生知识面的有效渠道。对于农村寄宿制的初中学生而言，因其课外阅读资源不足、培养阅读能力意识淡薄等原因，导致学生课外阅读的需求无法被满足，影响到语文素养和语文成绩的提升。就农村寄宿制初中学生课外阅读现状展开讨论，并深入分析了课外阅读对
生物学是一门实践性很强的学科,对于刚刚步入初中阶段的学生而言,生物学也是一门完全陌生的学科.学生从陌生到熟悉,这期间有一个适应的过程,对此,教师就需要想方设法丰富初中