优化数学思维结构 提高数学思维能力

来源 :中国教育学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tongjm2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正> 一、问题的提出发展学生的数学思维是现代数学教学的目的之一,已被我国广大的数学教育工作者所公认。前苏联数学教育家奥加涅相曾指出:“区别于传统教学,现代教学的特点就在于力求控制教学过程以促进学生思维的发展,而基本的思维方式则成为学生要掌握的专门内容。”那么,在数学教学中,怎样发展学生的数学思维呢?虽然这是近年来人们讨论得较多的课题,但是要全面而又系统地训练学生的数学思维,提高数学思维能力,对于究竟应从哪一个角度着手更科学,效果更
其他文献
有研究表明,使用封闭式气管吸引系统(CTSS)患者血气紊乱发生率较开放式气管吸引系统(OTSS)低,但由于被认为未使呼吸机相关性肺炎(VAP)的发生率下降,且医疗费用较昂贵,在临床医疗
产后出血居我国产妇死亡原因的首位,为了防治产后出血,我科从2005年1—12月,应用10%葡萄糖酸钙产时静脉点滴或静注(产程过快时间不允许时即静注),以增强子宫收缩力,防止产后出血,收到
随着围产医学的发展和人们生活水平的提高,孕妇对分娩提出更高的要求。为了减轻产妇的疼痛,确保母婴安全,体现人性化服务,我院在实施“一对一”全程陪伴分娩的基础上在征得产妇和
近年来,我科用丽珠降纤酶用于治疗高粘滞综合征(blood hypervisoosity sydrome BHS)患者21例,研究其对血液流变学各指标的影响,现将结果报告如下。
目的Ⅲ期肺癌立体适形放疗的研究。方法36例Ⅲ期非小细胞癌常规放射治疗38-40Gy(平均39Gy)后的残留病灶再行适形放疗,肿瘤单次处方剂量平均为2Gy/次,每周5次,总照射剂量20-35Gy。结
马克思主义大众化是当代中国的一个重大理论和现实问题,马克思主义大众化实践的全面、深入推进和开展,须以清晰解答马克思主义大众化命题的基本逻辑问题为基础和前提.这些基
【正】 因材施教是教学过程的一条重要原则,是克服班级授课制统一要求的弊端、照顾个别发展的主要措施。本文主要从心理学角度探讨学生的数学认知差异及如何根据差异因材施教
1994年5月6日,“中国教育学会中小学计算机教育研究会”在北京师范大学召开了成立大会,同时设立了“中国计算机教育奖励基金”。
【正】 《文心雕龙》说:“情者文之经,理者文之纬。”一篇文章,没有“理”就没有灵魂,而没有“情”就没有血肉,二者是缺一不可的。因此,语文教学既要讲清文章的“理”,也要讲
【正】 建国以来,我国中学物理教学取得了很大进展。特别是十一届三中全会后的十年,我国中学物理教学的改革更是不断深入。这里,我谨就深入改革中的几个主要问题,讲一点个人