数学记忆相关论文
在初中数学教学过程中,对于一些数学知识,通过记忆或者观察、实验、归纳、类比等合情推理手段予以“理解”,作为保证数学学习进一......
目前,随着我国新课程教学改革的深入有效实施,我们教师的教学工作发生了重大的变革。我在学校任教数学多年,每次与学生交流学习情......
问题来了妈妈,音符越小,节拍越短,像不像我们分蛋糕这件事啊,小朋友胃口小,蛋糕分小块,大人胃口大,蛋糕分大块。有点儿道理。妈妈,......
在初中数学教学过程中,对于一些数学知识,通过记忆或者观察、实验、归纳、类比等合情推理手段予以“理解”,作为保证数学学习进一......
本文针对初一学生（年龄在11岁到14岁之间），处于机械记忆到意义记忆的过度时期，探索如何合理的进行数学学习的记忆以及相关的实践。......
摘 要：人们对于数学学习的理解往往停留在其逻辑思维性强这一点上，忽略了数学的学习也需要记忆能力这一点。只有教育教学经验丰富的......
高中数学教学是一项长期、基础的工作,为促进学生基础知识的掌握和基本技能的提高,对学生进行学习方法指导是很必要的。思维导图作......
数学倾听是一种数学思维过程与信息加工过程，它与数学记忆、思考、操作、联想、想象、分析、判断、综合、归纳、抽象、概括等数学活......
数学记忆是学习者把在数学学习中获得的知识储存起来,以后能按照需要或在某种条件的激发下,把储存的知识再现出来,并能用来进一步......
目前,数学记忆有关问题已受到我国学术界的重点关注。根据调查发现,许多数学基础尚可的初中生,数学测试成绩并不理想,普遍存在学习......
记忆是学生思维活动的基础，是掌握数学知识的基本手段，也是智力结构中的一个重要组成部分。数学记忆能力是表现在数学方面的一种特殊......
改变“死记硬背”，提倡在教学活动中理解记忆，到底如何促进数学记忆呢？本文介绍了激发学生兴趣。教具演示、学具操作、做游戏、编唱歌......
语言应当被看成数学知识（数学活动）的一个重要组成成分，而数学语言是数学知识的载体，也是数学思维的工具，它具有简练，严密、精确，理想化和......
数学记忆是数学、心理学的一个重要内容。记忆有一定的规律可循,数学记忆更有其自身的规律和特点,这是由数学这门特定的学科所决定......
学习数学，要使学生思维敏捷，运算快而准确，在明白题意后迅速找到解决问题的思路，除了具有分析能力外，还需在提高学生记忆能力上下工夫。......
以激发学生学习兴趣,树立全面教育质量观为前提,以教学实践为基础,对兴趣教学进行了讨论,认为在化教学过程中激发学生学习兴趣,是......
现代认知的信息加工理论把记忆定义为信息的编码、贮存和提取过程．从这一定义出发，优化数学记忆品质可以从下列三个方面入手．......
一、抓住输入表象,培养学生的形象记忆力 所谓表象,就是指人们对感知的事物和现象,以形象的形式在大脑中保存下来,以后没有这种事......
国家高考数学能力考查研究课题组在结题报告的研究成果中提出:我们得到数学能力结构的五大能力成分:数学观察力、数学记忆力、空间......
对数学知识(公式、概念、规律)进行归纳总结,抓住关键字眼,编写有韵味的口诀,是引起学生记忆兴趣,提高学生记忆能力的重要途径.......
依据数学观和认知心理学原理,从注重感知、深入理解、盘活认知结构、强化记忆、经常反思、加强解题思维策略的训练六个方面初步探......
所谓记忆．是指一个人在生活实践的过程中把新的知识经验吸取并保留下来，而且在有关的环境中能提取已有的知识经验的心理过程．记忆分为......
数学记忆是数学学习的重要一环，离开了记忆，学生的数学能力就不可能得到发展．因此，教师要了解学生的记忆特点，采取相应的策略，运用记忆规......
数学记忆是一种重要的学习机能，对数学学习有着重要影响。本文讨论了数学记忆的形式：机械记忆、理解记忆和概括记忆，以及数学记忆的特......
现代教育提倡让学生在理解的基础上掌握知识，但是抛开一些知识的记忆，一味提倡学生对知识的理解，将理解凌驾于对知识的识记之上，反倒不......
本文首先论述了什么是顺序心理以及顺序心理在学习记忆中的作用,然后作者尝试从信息论和学习心理学的观点出发,结合高中生数学学习......
数学记忆是理解和掌握数学内容的重要基础。本文应用认知心理学的多重编码理论，分别从语义编码、形象编码、动作编码、声音编码四个......
通常所说的数学记忆指的是以数学材料为对象的记忆，数学记忆因其独有的学科特征而不能死记硬背，因此，教师应引导学生在理解数学本质的......
数学倾听是一种数学思维过程与信息加工过程,它与数学记忆、思考、操作、联想、想象、分析、判断、综合、归纳、抽象、概括等数学......
<正>谈到记忆,人们常常把它与文科材料联系起来,如英语、历史、政治等需要记忆.其实,数学中的定义、定理、公式、重要的数学思想方......
各种素质和能力的提高都要依靠记忆力，培养学生的记忆力是素质教育的重要组成部分。记忆是人脑对经历过的事物的反映，是学生思维活动......
<正>1.双重编码理论与数学记忆数学学习需要记忆.牢固地记忆已学知识,是应用知识解决问题的前提,也是理解新知识的必要条件.没有对......
<正>科学实验已经反复证明,记忆是大脑对客观事物之间联系的反映。事物有内在联系和外部联系,有表面和本质之分,了解了它的意义,记......
