随着新课程标准的颁布和实施，我的教育观念有了很大转变。要想使学生获取更多的知识、提高各方面的素质，我认为实践是基础、兴趣是动力、鼓励是关键、游戏是捷径。
　　
　　一、教学要充满趣味性
　　
　　兴趣是最好的老师，是学习的动力，学生一旦对某种事物产生了兴趣，就会有相应的克服困难的意志力和不达目的不罢休的求胜欲望。教师要考虑到学生的这种心理要求，为学生营造一个充满兴趣参与活动的空间，利用日常生活中喜闻见乐的形式设置问题情境，使学生在教育教学活动中既动手又动脑，轻轻松松地探究问题，充满激情地挑战疑难、攻克难关。学生在学习过程中积极地分析问题、解决问题，从而找出有规律性的东西，在老师的诱导下获得新知。这种教学方法真正打破了陈旧的条条框框，彻底摆脱了“一言堂”、“满堂灌”的束缚，给学生营造了一个自由快乐的生长环境，让学生的每一个闪光点在课堂上得到展示，使之体会到进步、增强自信。这样就充分调动了学生的积极性，学生也会觉得有兴趣、有意义、有价值。要培养学生的创新精神，鼓励个性表达、自如地参与教学、亲自实践。
　　
　　二、日常教學中要采用科学的评价方法
　　
　　教师在日常教学中，采用一些激励性的评价语，就会活跃课堂气氛，使随堂点评鲜活生动、富有人情味。这样就会架起师生沟通的桥梁，激起学生的学习热情，使其攀登一个个高峰、取得一次次飞跃，全身心地投入到寻求知识的活动里。
　　
　　三、课堂游戏教学法是学生接受知识的捷径
　　
　　新的教学策略要想取得好的教学效果，最有效的途径是让学生动起来、让课堂活起来。在课堂教学中适当穿插游戏，更能调动学生的积极性，增强课堂教学的趣味性和深化学生的理解。在游戏中，学生对所接触的知识可以自由操练、自由观察、自由表达，教师要始终当学生的朋友、听众、合作者、组织者、建议者、促进者。这种动态的教学场所，会使学生积极主动地动口、动眼、动手、动情，充分展示自己的才能，显示自我存在的价值。