【摘 要】
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高中历史学科要培养和提高学生的学科素养为目标,使得学生通过对历史的学习形成具有历史特点的价值观、必备的品格和能力。在传 统的教学课堂中只是单纯地传授历史知识,忽略了学生主体,这就使得历史课程的学习变得枯燥乏味,学生对历史学习没有兴趣。因此,在历史学 习中加入史料,不仅可以开阔学生的视野,还加强学生对于历史事件的理解,还相对降低了学习的难度。但是在运用史料的过程中,教师要注意适 量运用的量度问题,不能用史料堆砌课堂,充斥课堂,而是应当充分挖掘教材中的史料、鼓励学生寻找课外相关的史料,促进学生进行自主探究式
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高中历史学科要培养和提高学生的学科素养为目标,使得学生通过对历史的学习形成具有历史特点的价值观、必备的品格和能力。在传 统的教学课堂中只是单纯地传授历史知识,忽略了学生主体,这就使得历史课程的学习变得枯燥乏味,学生对历史学习没有兴趣。因此,在历史学 习中加入史料,不仅可以开阔学生的视野,还加强学生对于历史事件的理解,还相对降低了学习的难度。但是在运用史料的过程中,教师要注意适 量运用的量度问题,不能用史料堆砌课堂,充斥课堂,而是应当充分挖掘教材中的史料、鼓励学生寻找课外相关的史料,促进学生进行自主探究式
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