【摘 要】
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今年暑假,我们有机会参加高考数学试卷的初评和复评工作,接触了许多考生的试卷,听到了许多阅卷老师对试题和答卷的种种谈论,我们又随意抽查了三百二十份经过复评的理科数学
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今年暑假,我们有机会参加高考数学试卷的初评和复评工作,接触了许多考生的试卷,听到了许多阅卷老师对试题和答卷的种种谈论,我们又随意抽查了三百二十份经过复评的理科数学试卷,多少掌握了一些今年数学高考的第一手资料。由此联想到当前的数学教学,谈几点不成熟的看法,仅供同行参考。
This summer, we had the opportunity to participate in the initial evaluation and re-evaluation of the mathematics test for college entrance examinations. We had contacted many candidates’ test papers and heard many reviewing teachers’ questions about the test questions and answer papers. We randomly sampled 312 re-evaluated science subjects. Math papers, how many mastered some of the first-hand information of mathematics college entrance examination this year. This reminds me of the current mathematics teaching and talks about a few immature opinions and is only for reference by peers.
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