爱学生是教师的天性，也是最宝贵的职业情感。人们常用春蚕、蜡烛来赞誉教师，用“人类灵魂的工程师”来赞誉教师。可见，教师在社会中有着非常重要的地位。教师极具魅力的特殊的爱的教育，能够架起教与学的桥梁，更能转化为学生的精神动力和财富，促进学生健康、快乐地成长。十几年来的教学实践，让我感受到了“爱的教育”的重要性。“爱的教育”体现在以下几方面。
　　一、真诚的爱
　　韩愈曰：“师者，传道授业解惑也。”为人师者，千万别误人子弟。无论做、做事，真诚永远是第一的。教师的言谈举止，学生是最敏感的。在传授知识的同时，首先注重把对这份职业和对学生们的爱转化为一种真诚的理解，共同体会集体的温暖和成长的快乐。“动人心者，莫先乎情。”今天，我们国家大力提倡赏识教育，是因为现在的孩子大多是独生子女，从小娇生惯养，长辈倍加溺爱，这一特殊性决定了现在孩子的特殊教育方式。作为教师，必须真诚地爱自己的学生，并让学生深深地感受到老师对他的爱，从而在师生之间架起一座心灵的桥梁。教师要以一颗慈母之心对待每个学生，把爱播撒给每位学生。如我班有一位家境非常特殊的学生，他叫李某，他的母亲精神不好，父亲智力也欠缺，这个孩子非常自强、自立，但是在做人的原则方面却不符合常理。于是，我就用慈母之爱和他沟通，在为人做事方面做得不好的地方，我及时帮助他，经常和他聊天，告诉他什么事情该做，什么事情不该做；怎样关心其他同学，怎样和他们建立友好关系……在我的帮助之下，他终于成为一名非常优秀的学生。这就是真诚的爱的力量！
　　二、教师要有博爱的胸怀
　　教师的爱，应该是公平的、公正的、无私的，这就要求教师必须具有博爱之心，要爱优等生，也要爱学困生。美国教育学家布鲁诺曾做过一项实验：用他的教育方法，在美国的300所学校进行试验，在这所学校中的表现，有80%的学生成绩不理想，而用了他的教育方法后，优等生达到80%～90%。这个试验说明每个学生的潜力很大，教育方法要得法，而用爱的教育是最好的教育。作家威廉詹姆斯曾说过：“人类最深刻的愿望就是赏识。”这句简短的话反映了人类对爱的深切呼唤。作为一名教师，更应该是学生的朋友，在平等的交往中，去开启一扇扇心灵之门，让爱的阳光尽情挥洒，让心灵上的阴霾完全散去。在我班有一名成长在单亲家庭的女孩，且父母已经各自成家，家庭的分散，造成他的思想波动很大，经常不完成作业，上课不注意听讲，还染上一些恶习，对于这类学生，我特别注意，并时时用爱去关心她、鼓励她，无论是在学习还是生活中。她中午没有钱买饭，我就自己掏钱为他买饭；还经常把她带到自己的家庭中，给她过生日；她喜欢看课外书，我就经常给她买，让她感受到家庭的温暖、老师的挚爱。也是这名女孩，她迷恋于网吧，尽管我找她谈过很多次，但收效甚微。我没有放弃，多少次放学后、休息日，我主动与她促膝相谈，谈过去、谈现在、谈我和他的成长经历，向朋友一样关心她、理解她，后来她被我感动了，终于找到了自我，重新又树立起自强、自立的信心。因为有爱，才有真诚的付出。同样的，爱的教育对孩子才是无价之宝。
　　三、教师的爱要适时适度
　　有人曾把师爱比作母爱，但我认为，师爱比母爱更圣洁。因为它摆脱了母爱中“溺”的成分，以一种公正和清醒的心态去看待学生，力求做到爱得适时、严之有度。大多数教师认为优等生是在别人的赞扬声中成长，即便是错误，也帮助他们弥补，让他们持之以恒，锦上添花。而对于后进生不尽如此，许多教师都认为“严是爱，松是害”，所以对学生的进步有“一笔带过”的现象。这样，长此以往，学生就会失去了成功的信心。我想，任何人都没有权利，也没有理由打击挖苦或辱骂学困生，而应以礼待人、以理服人、以情感人。如我在找学困生谈话时，总是给他一个笑脸，摸一摸他的头，拍拍他的肩膀，给他一句鼓励的话……一位学生曾对我说：“老师，你对我们这种无声的教育比动口动手的教育强多了，它就像一股暖流流进我们的心房，使我们感到无比温暖，唤起了我的良知。谢谢您，老师！”此时，我也感受到了爱的伟大与崇高。因此，教师要对学困生适时地表扬，而且要利用家长座谈会的机会大大地宣传他的特长，让孩子们和家长都知道，他并不是一无是处。这种做法，为他们树立了极大的自信心，鼓起了他们竞争的潜意识，使他们能够与其他的孩子一样快乐地成长。
　　苏霍姆林斯基说：“爱是强大无比的教育者。”作为一名教师，只有真心爱自己的学生，才是世界上最幸福的人。有一首歌唱道：“只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”我相信，只要每位教师都献出一点爱，我们的校园就会成为孩子们成长的快乐天堂，每个学生都会积极、健康、活泼、快乐地成长。
　　（阜蒙县泡子学校）